教育基本法と6・3制とは？わかりやすく｜学校教育法・義務教育9年・男女共学【図解】

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教育基本法と6・3制きょういくきほんほう

重要度 ★★★★★ （★は合格大作戦の目安）

ひとことで言うと

教育基本法と6・3制とは、1947年に、教育基本法・学校教育法によって、6・3・3・4制の学校制度、義務教育9年、男女共学などを定めた、戦後の教育改革です。1948年には教育委員会がつくられ、教育勅語は国会で失効が確認されました。

読み方	きょういくきほんほう
英語	Educational reforms under the Occupation (Fundamental Law of Education, 1947)
時代	1946年〜1949年（昭和21〜24年）
分野	文化
章	第16章占領と戦後改革
法律	教育基本法・学校教育法（1947年3月）
学校制度	6・3・3・4制（小学校6年・中学校3年・高校3年・大学4年）
義務教育	9年（小学校・中学校）
男女	男女共学が原則
教育委員会	1948年（はじめは公選制）
教育勅語	1948年に国会で排除・失効が決議された

このページのポイント

1946年にアメリカ教育使節団が来日。1947年3月に教育基本法・学校教育法。1947年4月に新制中学校がはじまった。
6・3・3・4制（小学校6年・中学校3年・高校3年・大学4年）。義務教育は小学校と中学校の9年間。男女共学が原則になった。
1948年に教育委員会（はじめは公選制）。教育勅語は国会で排除・失効が確認された。教育を受ける権利は憲法第26条で保障。

教育基本法と6・3制をやさしく言うと

戦後の教育改革とは、占領下で、戦前・戦時中の教育を見直し、1947年の教育基本法・学校教育法によって、6・3・3・4制の学校制度と、9年間の義務教育、男女共学などを定めた改革です。農地改革・財閥解体とならぶ、GHQの民主化政策のひとつです。

戦前の学校は、国のために尽くす人を育てることが中心でした。教育勅語（1890年）が教育の基本とされ、戦争中は国民学校と学童疎開のように、戦争にあわせた教育が行われました。戦後は、一人ひとりの人格を大切にし、平和で民主的な国をつくる人を育てることが目的に変わりました。

今、みなさんが通う小学校・中学校・高校・大学という学校の並びは、この戦後の改革でできたものです。たとえると、教育改革は「今の学校のレールを敷いた改革」です。

図1　学校制度の変化。戦前の複線型から、戦後の6・3・3・4制へ。小学校・中学校の9年間が義務教育、男女共学も原則になった。

しきぶちゃん

先生、わたしたちが今通っている中学校って、いつからあるんですか？

たいし先生

よい質問じゃ！　今の形の中学校は、1947年4月に「新制中学校」として始まったのじゃ。それまでは、小学校のあとに進む道が分かれていて、中学校は主に男子が行く学校、女子は高等女学校、というふうじゃった。戦後は、小学校から中学校までの9年間を、だれもが学ぶ義務教育にしたのじゃよ。

しきぶちゃん

9年間、男の子も女の子も同じ学校で学べるようになったんですね！

教育改革の流れ（なぜ・どのように・それから）

① なぜ：戦時の教育への反省と、民主化

1872年の学制（1872年）で、日本の近代的な学校がはじまり、明治・大正を通じて、小学校への就学はほぼ全員に広がりました。しかし、教育勅語を中心とする教育は、のちに国家総動員法と戦時体制のなかで、国のために尽くすことを強く求める内容になりました。戦時下の国民生活と学校も、朝鮮・台湾の皇民化教育も、そのひとつです。

1945年の終戦後、GHQは、軍国主義的な教育をやめさせる方針を示しました。軍国主義的な教育者の見直し、修身（道徳の教科）・日本歴史・地理の授業の一時停止などです。学校では、墨ぬり教科書や青空教室（戦後のくらし）のような状況が続きました。

② どのように：アメリカ教育使節団から教育基本法へ

1946年3月、アメリカから教育使節団が来日しました。使節団は日本の教育を視察し、教育の自由、男女平等、学校制度の改革などを報告書で提案しました。これを受けて、日本の教育を考える委員会がつくられ、教育改革が進みます。

1946年に公布された日本国憲法は、第26条で、すべての国民が教育を受ける権利をもち、保護者は子どもに普通教育を受けさせる義務があり、義務教育は無償とすることを定めました。この考えにもとづいて、1947年3月に、次の2つの法律がつくられました。

教育基本法：教育の目的は、人格の完成をめざし、平和で民主的な国家・社会をつくる人を育てること。教育の機会均等、義務教育は9年、男女共学などを定めた。
学校教育法：6・3・3・4制（小学校6年・中学校3年・高校3年・大学4年）と、学校の種類や決まりを定めた。

1947年4月には、新制中学校がはじまり、小学校6年・中学校3年の9年間が義務教育になりました。1948年には新制高校、1949年には新制大学が発足しました。戦前の旧制の高等学校・師範学校・専門学校などは、新制の大学などに生まれ変わりました。教員は、大学で養成されることになりました（師範学校がなくなる）。

③ それから：教育委員会・教科書・教育勅語

1948年には、地方の教育を担当する教育委員会が設けられました。はじめは、住民の選挙で委員を選ぶ公選制でしたが、のちに、1956年に首長が任命する形に変わりました。教科書は、国が決めた国定教科書から、民間が書いて国が審査する検定制になっていき、学習の目安として、学習指導要領（試案）も示されました。1947年には、新しい教科として社会科が生まれました。

また、1948年6月には、国会で、教育勅語を教育の根本とすることをやめる決議が行われました（衆議院が排除、参議院が失効を確認）。教育勅語の内容については、教育勅語のページでくわしく見てください。このページでは、評価の良し悪しではなく、教育の基本の考え方が、勅語から、教育基本法と憲法に変わったという事実をおさえます。

学校給食も再開されました（戦後のくらしと学校給食）。その後の高度経済成長（高度経済成長）のなかで、高校・大学へ進学する人が増えていきます。教育基本法は、2006年に全面的に改正されました。その内容や評価をめぐっては、さまざまな意見があります。

図2　教育改革の年表。学制、教育勅語から、1946年のアメリカ教育使節団、1947年の教育基本法・学校教育法と新制中学校、1948年の教育委員会、新制高校・大学まで。

たいし先生

1947年に教育基本法と学校教育法。6・3・3・4制になって、義務教育は9年。男女共学になった。新制中学が4月にはじまったのじゃ。ここが、改革のかなめじゃぞ。

図と表で見る：教育改革のポイントと、前後のくらべ

戦後の教育改革は、教育基本法・学校教育法・教育委員会・教育勅語の4つのポイントで整理できます。

図3　戦後の教育改革の4つのポイント。教育基本法・学校教育法・教育委員会・教育勅語の失効。

くらべる点	戦前	戦後
教育の基本	教育勅語（1890年）	教育基本法（1947年）・日本国憲法
学校の制度	小学校のあと、進む道が分かれる（複線型）	6・3・3・4制（単線型）
義務教育	小学校6年が基本	小学校・中学校の9年間
男女	中等学校以上は男女別々が基本	男女共学が原則
地方の教育	国が強く決める	教育委員会（はじめは公選制）
教科書	国定教科書が中心	検定制
大学	旧制大学・専門学校などに分かれる	新制大学（1949年）に再編

整理：教育基本法と6・3制を一言で

1947年、教育基本法・学校教育法。6・3・3・4制、義務教育9年、男女共学。1948年に教育委員会（はじめは公選）と教育勅語の失効。アメリカ教育使節団（1946年）の報告がもとになった。

教育改革と関係する人物・用語

用語	教育改革との関係
教育勅語（1890年）	戦前の教育の基本。1948年に国会で失効が決議された
学制（1872年）	日本の近代的な学校のはじまり
国民学校と学童疎開	戦時中の学校のようす
学徒出陣と勤労動員	戦時中、学生・生徒が動員された
思想・言論の取りしまり	戦前の教育・学問への圧力
戦後のくらし（青空教室・墨ぬり教科書）	終戦直後の学校のようす
日本国憲法（第26条）	教育を受ける権利・義務教育の根拠
GHQと占領政策	教育の民主化をうながした
女性の参政権	男女平等をめざした同じ時期の改革
大正の都市のくらしと教育	戦前の新教育運動・学校のようす
寺子屋と藩校（江戸時代）	近代以前の庶民の教育
女性運動（平塚らいてう・市川房枝）	男女平等・女子教育をもとめた戦前の動き

みちざねくん

6・3・3・4制って、たしかに今の僕たちのコースですよね。大学が4年なのも、ここで決まったんですか？

たいし先生

そうじゃ。新制大学は4年制が基本じゃ。ただし、短い期間で学ぶ短期大学も1950年から生まれた。小学校6・中学3・高校3・大学4じゃから、「6・3・3・4」じゃな。数字を並べるだけでなく、「義務教育は6・3の9年間」と覚えるのじゃ。

みちざねくん

6・3が義務教育、3・4は進学する人の学校、ですね。

教育改革でまちがえやすい点

まちがえやすい点

教育基本法と学校教育法を混ぜる：教育基本法は教育の目的・理念を定める法律、学校教育法は学校の種類や6・3・3・4制を定める法律。どちらも1947年3月。
義務教育の年数を取りちがえる：戦後の義務教育は小学校6年＋中学校3年＝9年。高校は義務教育ではない。
6・3・3・4制の数字の順を混ぜる：小学校6・中学校3・高校3・大学4。
教育勅語がすぐに消えたと思う：1946年以降、学校での扱いが改められ、1948年の国会決議で、排除・失効が確認された。
教育委員会はずっと公選制だと思う：1948年にはじまったときは公選制。のちに任命制に変わった（1956年）。
教育改革をGHQが一方的に決めたと思う：アメリカ教育使節団の報告を参考にしつつ、日本側の委員会などで検討し、法律をつくった。

入試ではこう出る

中学受験ではここが出る

教育基本法・学校教育法（1947年）、6・3・3・4制と、義務教育9年。
戦後改革として、農地改革・財閥解体・女性の選挙権とならぶ教育改革。
男女共学になったこと。
日本国憲法と、教育を受ける権利（義務教育）の関係。

高校入試ではここが出る

教育基本法の目的と、6・3・3・4制・男女共学を、記述で答える。
戦前の教育（教育勅語・国民学校）と戦後の教育のちがいを比べさせる。
憲法第26条（教育を受ける権利・義務教育）の読み取り。
戦後改革（農地改革・財閥解体・教育・女性の参政権）の語句の組み合わせ。

大学入試（共通テスト）：アメリカ教育使節団・教育基本法・学校教育法・教育委員会と、教育勅語の失効の年代や内容を、資料や年表から整理する問題が出ます。
国公立の2次・論述：「戦後教育改革の特色」を、戦前の教育との比較（複線型から単線型・教育勅語から教育基本法・男女共学）で説明させる問題が出ます。
私大：アメリカ教育使節団・教育基本法・学校教育法・教育委員会法・教育勅語の排除と失効・社会科・新制中学校などの語句が、正誤問題で問われます。

日本史全体の勉強の進め方は、日本史の勉強法（高2〜高3の計画と時代の流れ）を見てください。

たいし先生の「これ知ってる？」

これ知ってる？新制中学校の「新制」って？

戦後にできた学校は、戦前の学校と区別するために、「新制」という名前がついたのじゃ。新制中学校・新制高校・新制大学というふうにの。戦前からあった学校は、「旧制」と呼ばれた。旧制中学校・旧制高等学校などじゃな。新制中学校が発足した1947年の春には、校舎が足りず、小学校の教室を借りたり、校舎の建設が追いつかなかったりと、ずいぶん苦労したと伝えられておる。

これ知ってる？「受験」とのつながり

中学受験・高校入試・大学入試という、みなさんが取り組んでいる入試のしくみは、この戦後の学校制度の上にあるのじゃ。たとえば、義務教育は中学校までじゃから、高校の入試がある。新制大学は、旧制の高等学校・専門学校などを土台につくられたので、大学入試も、そこから始まった。受験の勉強をしながら、「どうしてこの順番で学校があるのか」を、ちょっと考えてみるのも、よい歴史の勉強じゃぞ。

たいし先生

「1947年・教育基本法・学校教育法・6・3・3・4制・義務教育9年・男女共学・1948年教育委員会・教育勅語の失効」。この流れを、しっかりおさえるのじゃ。

練習問題

やさしい

戦後の学校制度で、小学校・中学校・高校・大学の年数は、順に何年か。
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答え：6・3・3・4制（小学校6年・中学校3年・高校3年・大学4年）
1947年に定められた、教育の目的や理念を示した法律を何というか。
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答え：教育基本法

ふつう

戦後の義務教育は、何年間か。
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答え：9年間（小学校6年＋中学校3年）
教育基本法で定められた、男女が同じ学校で学ぶことを何というか。
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答え：男女共学

むずかしい

戦後の教育改革の特色を、戦前との比較で説明せよ。
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答えの例：戦前は教育勅語を中心に、国のために尽くす人を育てる教育で、進む道も男女で分かれていた。戦後は教育基本法のもとで、一人ひとりの人格を大切にする教育になり、6・3・3・4制、義務教育9年、男女共学が定められた。
次のできごとを、古い順に並べかえよ。ア新制中学校の発足　イ教育勅語の失効の国会決議　ウアメリカ教育使節団の来日　エ教育基本法の公布
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答え：ウ → エ → ア → イ
（1946年3月教育使節団 → 1947年3月教育基本法 → 1947年4月新制中学校 → 1948年6月教育勅語の失効決議）