戦後のくらしとは？わかりやすく｜闇市・買い出し・青空教室・新円切り替えをやさしく【図解】

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戦後のくらし（闇市・買い出し）せんごのくらし

重要度 ★★★★★ （★は合格大作戦の目安）

ひとことで言うと

戦後のくらしとは、1945年の敗戦後、食べ物や住まいが足りない中での人びとの生活です。配給の遅れから買い出しや闇市が広がり、インフレーションも進みました。政府は1946年に新円切り替えを行い、1949年のドッジ・ラインでようやくインフレがおさまりました。

読み方	せんごのくらし
英語	Life in Postwar Japan (Black Markets and Food Shortages)
時代	1945年〜1940年代末（昭和時代・占領期）
分野	社会経済
章	第16章占領と戦後改革
時期	1945年の敗戦〜1940年代末
おもな困りごと	食料不足・住まいの不足・インフレーション
おもな言葉	配給・買い出し・闇市・青空教室・墨ぬり教科書
お金の政策	1946年2月金融緊急措置令（新円切り替え）
その後	1947年傾斜生産方式・1949年ドッジ・ライン

このページのポイント

敗戦後は、食料・住まい・学用品が足りない時代。配給が遅れ、農村への買い出しや闇市で食べ物を手に入れた。物価が急にあがるインフレーションも進んだ。
1946年2月の金融緊急措置令（新円切り替え）や、1947年の傾斜生産方式で立て直しをはかったが、インフレがおさまったのは1949年のドッジ・ライン以降。
学校では、校舎が焼けた青空教室や墨ぬり教科書があり、のちに学校給食が始まった。新しい教育（教育基本法・6・3制）も始まった。

戦後のくらし（闇市・買い出し）をやさしく言うと

戦後のくらしとは、1945年8月の敗戦から、1940年代の終わりごろまでの、物が足りない中での人びとの生活のことです。空襲で町が焼け、食べ物も、衣類も、住まいも足りませんでした。決まった量の配給が遅れがちになると、人びとは農村へ買い出しに行ったり、闇市で高い値段の食べ物を買ったりして、毎日をしのぎました。

物が少ないのにお金は増えたため、物の値段が急に上がるインフレーションも起きました。それでも人びとは、焼け跡にバラックを建て、校舎のかわりに外で授業を受け、少しずつくらしを立て直していきました。

このページでは、苦しかった時代の様子を、落ちついて整理します。戦争の前後のくらしを比べながら読むと、戦時下の国民生活（配給制・隣組）から何が続き、何が変わったかが見えてきます。

図1　食べ物が足りず、配給も遅れたため、買い出しや闇市が広がり、物価も上がった。

しきぶちゃん

先生、闇市って、悪いことをしていた人たちの市場だったんですか？

たいし先生

よい質問じゃ！　闇市は、国が決めた配給のしくみの外で、物を売り買いする場所じゃった。法律の上では問題があったが、配給だけでは食べていけない人が多く、生きるために利用した人も大勢おったのじゃ。値段は高く、家族の着物を食べ物にかえる人もいたと伝えられておる。

しきぶちゃん

食べるものがなくて、仕方なかった面もあるんですね……。

東京・新橋の闇市（1946年2月、アメリカ軍の写真）。
画像：ウィキメディア・コモンズ（パブリックドメイン）

戦後のくらしの流れ（なぜ・どのように・それから）

① なぜ：戦争で、食べ物も住まいも失われた

戦争の末期、日本の多くの都市が空襲（空からの爆撃）を受けました。住まいや工場が焼け、働き盛りの人が兵士にとられたため、農業の働き手も足りませんでした。肥料も不足し、1945年は米の作柄も悪く、食べ物の不足が深刻になりました。

さらに、海外からの引き揚げ（復員・引き揚げ）で、外地にいた多くの人びとが日本に戻りました。人口がふえたため、食べ物や住まいの不足は、いっそう大きな問題になりました。満州からの引き揚げの人びとの苦労も、そのひとつです。

② どのように：くらしを支えた工夫と、国の対策

食べ物：国は米などを決まった量ずつ分ける配給を続けましたが、遅れたり、量が足りなかったりしました。人びとは電車で農村へ行き、着物や道具を食べ物と交換してもらいました。これを買い出しといいます。都市の駅前や焼け跡には闇市が広がり、新橋・上野などの闇市が知られています。1946年5月には、「米をよこせ」と東京で大きな集会（食糧メーデー）が開かれました。

お金と物価：物が少ないのに出まわるお金が多く、物価が急にあがるインフレーションが進みました。政府は1946年2月に金融緊急措置令を出し、預金を引き出せないようにして、古いお札を使えなくし、新円に切りかえました。お金の出まわる量を減らして、物価の上昇をおさえようとしたのです。しかし、物の不足が解消しなかったため、効果は長続きしませんでした。

学校：校舎が焼けた学校では、青空教室（外での授業）が行われました。戦争中の教科書には、そのままでは使えない部分があったため、文字や文章を墨でぬりつぶして使いました（墨ぬり教科書）。1947年には新しい教育基本法と6・3制（1947年）が始まります。学校給食は、1946年12月に試験的に始まり、アメリカなどからの援助物資（ララ物資）が使われたとされます。1954年には学校給食法ができました。

戦争で家族を失った子どもたち：戦災孤児（親を空襲などで失った子ども）も多く、施設に引き取られたり、親せきにあずけられたりしました。苦しい思いをした子どもたちがいたことを、忘れないようにしたい点です。

③ それから：生産の回復とインフレの終わり

政府は1947年から、限られた資源を石炭・鉄鋼に集中させる傾斜生産方式を取り入れ、産業の復興を進めました。しかしインフレはなかなかおさまらず、1949年のドッジ・ライン（1949年・インフレの収束）で、ようやく落ち着きました。その後、朝鮮戦争（1950年）と特需景気の影響もあり、日本経済は回復に向かいます。1950年代半ばには、「もはや戦後ではない」といわれるほどになりました。

この間、戦前の財閥（戦前の大企業グループ）や農地改革といった占領下の改革が、人びとのくらしや社会のしくみを大きく変えていきました。くらしの回復は、一人ひとりの努力と、さまざまな改革や経済の動きが合わさって進んだのです。

図2　戦後のくらしの年表。食料不足の1945年から、インフレがおさまる1949年までが特に苦しかった。

たいし先生

食べ物・物価・学校・住まい。戦後のくらしの苦しさは、どれも「物が足りない」ことから来ておる。それを一つひとつ立て直していった時期じゃと、つなげて考えるとよいぞ。

図と表で見る：困りごとと対策、用語の整理

戦後のくらしの困りごとと、そのあとの対策を一枚にまとめると、次のようになります。

図3　戦後のくらしの困りごとと、そのあとの対策。

用語	意味	ひとこと
配給	国が決めた量の食べ物や物を、人びとに分けること	戦時中から続き、戦後も遅れがちだった
買い出し	農村へ出かけ、食べ物を分けてもらうこと	着物などと交換することも多かった
闇市	配給の外で、物を売り買いする市場	駅前や焼け跡に広がった
インフレーション	物の値段が急に上がること	物が少なく、お金が多かったため
新円切り替え	1946年2月、古いお札を使えなくし新しいお札にかえた	金融緊急措置令による
青空教室	校舎が焼けたため外で行った授業	空襲で校舎が失われた学校で
墨ぬり教科書	使えない部分を墨でぬりつぶした教科書	新しい教科書ができるまで
傾斜生産方式	石炭・鉄鋼に力を集中して産業を復興する方法	1947年から

整理：戦後のくらしを一言で

戦後のくらしは、食べ物・住まい・学用品が足りない苦しい時代。配給の遅れから、買い出しや闇市が広がり、インフレーションが進んだ。政府は1946年2月の金融緊急措置令（新円切り替え）や1947年の傾斜生産方式で立て直しをはかり、1949年のドッジ・ラインでインフレがおさまった。学校では青空教室や墨ぬり教科書、のちに学校給食が始まった。

戦後のくらしと関係する人物・用語

用語	戦後のくらしとの関係
戦時下の国民生活	配給制・切符制は戦時中に始まり、戦後も続いた
空襲（本土への爆撃）	住まいや工場を焼き、くらしの土台をうばった
引き揚げとシベリア抑留	外地から人びとが戻り、食べ物や住まいの不足が重なった
GHQと占領政策	食料の援助や、くらしを立て直す改革を進めた
教育基本法と6・3制	新しい学校の制度。給食や校舎の整備も進んだ
農地改革	農村のしくみを変え、食料の生産をささえた
ドッジ・ライン	インフレをおさえ、物価を落ち着かせた
朝鮮戦争と特需景気	日本経済の回復のきっかけになった

みちざねくん

インフレって、どうして物が少ないと起きるんですか？

たいし先生

ほしい人が多いのに、物が少ないと、売る人は値段を上げられるじゃろう。それに、戦時中に国がたくさん使ったお金が、人びとの手元に残っておった。お金が多く、物が少ない。この組み合わせが、物価を押し上げたのじゃ。

みちざねくん

お金の量と物の量のバランスなんですね！

戦後のくらしでまちがえやすい点

まちがえやすい点

配給は戦後に始まったと思う：配給制は戦時中に始まり、戦後も遅れがちながら続いた。
闇市は敗戦の直後だけと思う：闇市は数年間続いた。物不足やインフレが落ち着くにつれて、少なくなった。
新円切り替えでインフレが終わったと思う：1946年の新円切り替えだけでは長続きしなかった。インフレがおさまったのは1949年のドッジ・ラインのあと。
青空教室と墨ぬり教科書を取りちがえる：青空教室は校舎の不足、墨ぬり教科書は教科書の内容の問題。
傾斜生産方式は農業の政策と思う：石炭・鉄鋼を優先して産業を復興する政策（1947年）。
「もはや戦後ではない」を敗戦直後の言葉と思う：1950年代半ばの、経済が回復したことを言う言葉。

入試ではこう出る

中学受験ではここが出る

敗戦後の人びとのくらし：食料不足、闇市、買い出し、青空教室、墨ぬり教科書。
空襲で焼けた町と、くらしの立て直しを写真・資料から読み取る。
学校給食が始まったこと、新しい教育（6・3・3・4制）が始まったこと。
戦前（配給制）と戦後のくらしのつながり。

高校入試ではここが出る

資料（写真・グラフ）から、戦後の食料不足・インフレを読み取り、理由を答える。
金融緊急措置令（1946年・新円切り替え）の目的を、「物価の上昇（インフレ）をおさえるため」と記述する。
戦後改革（農地改革・財閥解体など）との関係、傾斜生産方式・ドッジ・ラインまでの流れ。

大学入試（共通テスト）：1945〜1949年の物価・食料の統計や、配給・闇市の資料から、戦後のくらしの状況や、政府の政策の効果を読み取る問題が出ます。
国公立の2次・論述：「戦後のインフレがどのように収束したか」を、金融緊急措置令・傾斜生産方式・ドッジ・ラインを使って説明させる問題が出ます。
私大：金融緊急措置令・傾斜生産方式・食糧メーデー・復興金融金庫などの用語が問われることがあります。

日本史全体の勉強の進め方は、日本史の勉強法（高2〜高3の計画と時代の流れ）を見てください。

たいし先生の「これ知ってる？」

これ知ってる？学校給食のはじまり

学校給食は、戦争で食べ物が不足した時期に、子どもたちの栄養を守るためにも広がったとされる。アメリカなどからの援助物資（ララ物資）や、のちには脱脂粉乳が使われたと伝えられておる。1954年に学校給食法ができて、全国に広がっていく土台になったのじゃ。今の給食の元をたどると、この時代につながるのじゃな。

これ知ってる？戦後のくらしを今に伝える場所

戦後のくらしは、写真や資料館、体験を語る人びとの話を通して、今も伝えられておる。家族の人が、昔のくらしの話を知っているかもしれん。身近な人に聞いてみるのも、歴史を学ぶ、よい方法じゃぞ。

たいし先生

「配給の遅れ・買い出し・闇市・インフレ・新円切り替え（1946年）・青空教室・墨ぬり教科書・傾斜生産方式（1947年）」。この8つをおさえれば、戦後のくらしは大丈夫じゃ。

練習問題

やさしい

敗戦後、配給だけでは足りない食べ物を、農村で分けてもらうことを何というか。
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答え：買い出し
配給の外で、物を売り買いする、駅前や焼け跡に広がった市場を何というか。
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答え：闇市

ふつう

校舎が焼けた学校で行われた、外での授業を何というか。
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答え：青空教室
1946年2月、インフレをおさえるために政府が出した、古いお札を使えなくして新しいお札にかえる政策のもとになった命令を何というか。
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答え：金融緊急措置令（新円切り替え）

むずかしい

正しいか誤りか答えよ。「1946年の新円切り替えによって、戦後のインフレは完全におさまった。」
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答え：誤り
新円切り替えの効果は長続きせず、インフレがおさまったのは、1949年のドッジ・ライン以降です。
戦後すぐに物価が急にあがった理由を、40字ほどで説明せよ。
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答えの例：物が少ないのに、出まわるお金が多く、品物の不足と物の取りあいがおきたから。