古文の品詞とは？10品詞の見分け方と品詞分類表｜品詞分解のやり方・百人一首の例・練習問題【高校受験〜大学受験】

はじめて（やさしく）

品詞とは？ ことばの「グループ分け」

文は、意味をもつ小さなことば（単語）が集まってできています。その単語を、はたらきや形のちがいでグループ分けしたものが品詞（ひんし）です。学校の古典文法では、単語を10のグループ（10品詞）に分けます。

中学校の国語で習う現代語の品詞（口語文法）も、同じ10品詞です。つまり、古文の品詞は、現代語の品詞の知識がそのまま使えます。ちがうのは、「言い切りの形」など一部だけです。

うかるくん

品詞って、名詞とか動詞とかでしょ？ 古文でもわざわざ覚えるの？

合格先生

古文を正しく訳すには、どこまでが1つの単語で、それが何の品詞かがわかることが出発点なんだ。助動詞「けり」や「む」の意味も、品詞がわからないと見つけられないよ。

サクラちゃん

じゃあ、まずは文を単語に切るところからですね。

合格先生

そう。そのための道具が「自立語と付属語」の区別だよ。

自立語と付属語

単語は、まず2つに分かれます。

• 自立語（じりつご）：それだけで意味がわかる単語。「花」「咲く」「うつくし」など。
• 付属語（ふぞくご）：ひとりでは使えず、自立語のあとにくっつく単語。「の」「て」「けり」など。

文を、意味がこわれない範囲でできるだけ短く区切ったまとまりを文節（ぶんせつ）といいます。「ネ」を入れて読めるところが文節の切れ目です。文節の頭には、かならず自立語が1つだけ来ます。

上の図は、百人一首2番・持統天皇の「春はる過ぎて夏なつ来にけらし」（春が過ぎて、夏が来たらしい）です。「春ネ・過ぎてネ・夏ネ・来にけらしネ」と4つの文節に分かれ、その中で「て」「に」「けらし」が付属語です。

10品詞の一覧

「活用」とは、あとに続くことばによって単語の終わりの形が変わることです。たとえば「書く」は「書か（ず）」「書き（たり）」「書け（ば）」と形が変わります。くわしくは活用とは（6つの活用形）で説明しています。

合格先生

品詞の見分けは、①自立語か付属語か → ②活用するかしないか → ③言い切りの形やはたらきの順。この順番さえ守れば、どんな単語も10品詞のどれかに入るよ！

高校受験でも、現代語の文法と同じ考え方で古文を単語に区切れると、古語の意味の問題が解きやすくなります。

しっかり（大学受験の基礎〜標準）

品詞分類表：10品詞の見分け方

単語の品詞は、次の流れ図（品詞分類表）で決まります。左から右へ、3回の分かれ道を通ると、10品詞のどれかにたどりつきます。

現代語との違い

10品詞の分け方は現代語と同じですが、言い切りの形（終止形）がちがう語があります。古文の品詞は、古文の言い切りの形で決めます。

• 動詞：言い切りはウ段。ただしラ行変格活用（ラ変）の「あり・をり・はべり・いまそかり」だけは「り」（イ段）で終わります。活用の種類も、現代語の5種類に対して古文は9種類あります（動詞の活用の種類と見分け方）。
• 形容詞：現代語は「〜い」、古文は「〜し」。「うつくし」（ク活用ではなくシク活用）、「なし」（ク活用）のように2種類の活用があります。
• 形容動詞：現代語は「〜だ」、古文は「〜なり」（ナリ活用）と「〜たり」（タリ活用）。タリ活用は「堂々たり」「漫々たり」など漢語につくものが中心です。
• 助動詞・助詞：古文には現代語にない語がたくさんあります（き・けり・つ・ぬ・む・らむ・べし、係助詞の「ぞ・なむ・こそ」など）。助動詞は助動詞「む」のように1語ずつ意味と接続を覚えます。

品詞分解のやり方（手順）

文を単語に分け、1語ずつ品詞（活用する語は活用の種類と活用形も）を示すことを品詞分解といいます。大学入試の文法問題や、授業の予習でいちばん使う作業です。

1. 文節に区切る：「ネ」を入れて読めるところで切る。
2. 文節を自立語と付属語に分ける：文節の頭の自立語を見つけ、その後ろを付属語に分ける。付属語は「助動詞か助詞か」を一覧と見くらべる。
3. 自立語の品詞を決める：品詞分類表で、活用するか、言い切りの形・はたらきは何かを見る。
4. 活用する語は活用形を決める：すぐ後ろの語が何形につくか（「て」なら連用形、「ば」なら未然形か已然形）を手がかりにする。
5. 意味を確かめる：助動詞・助詞は意味まで書くと、そのまま現代語訳に使える。

百人一首を品詞分解する

もっと深く（難関大・上級者）

1. まぎらわしい語：「なり」「に」は品詞が何通りもある

同じ形の語が、品詞のちがう別の語であることがあります。入試の識別問題は、ほとんどがこの「同じ形・ちがう品詞」をねらいます。決め手はすぐ前の語の形（接続）です。

「に」はさらに多く、格助詞（「世にふる」）、接続助詞（連体形＋に）、完了の助動詞「ぬ」の連用形（連用形＋に、下に「き・けり・たり・けむ」が多い。「移りにけりな」）、断定の助動詞「なり」の連用形（体言・連体形＋に、下に「あり」「侍り」など）、形容動詞の連用形の語尾（「いたづらに」）、ナ変動詞の一部（「死に」）、副詞の一部（「げに」「すでに」）などがあります。「なり」の識別・「に」の識別のページは準備中です。

2. 学説によるちがい（10品詞は「学校文法」の分け方）

• 代名詞：学校文法では名詞の一種ですが、「代名詞」を独立させて11品詞とする文法書もあります。百人一首のページの品詞表でも、「わ（が身）」「こ（のたび）」を代名詞と書いています。
• 形容動詞：「あはれなり」を1語の形容動詞とするのが学校文法です。一方、「あはれ」（名詞）＋「なり」（断定の助動詞）と2語に分け、形容動詞という品詞を立てない考え方もあります。入試では学校文法にしたがえば十分です。
• 連体詞：古文の連体詞は少なく、「あらゆる」「いはゆる」「ある（或る）」「させる」「さしたる」などです。「さる」「かかる」は、ラ変動詞「さり」「かかり」の連体形と見るのが一般的ですが、連体詞とする説明もあります。
• 連語：「てふ（といふ）」「にけり」のように、2語以上が強く結びついたものを1つの単位として扱うことがあります。品詞分解では、ふつう分けて書きます。

3. 品詞分解で迷いやすい所

• 接頭語・接尾語：「うち出づ」の「うち」、「をとこども」の「ども」のような語は単独の品詞にならず、ついた語と合わせて1語とします（「うち出づ」で1つの動詞）。複数の「ども」「たち」の話は記事「友達」の「たち」と「ども」にもあります。
• 品詞の転成：動詞の連用形が名詞になることがあります。9番の「ながめ」（動詞「ながむ」から）、「思ひ」「なげき」などです。文の中で主語や目的語になっていれば名詞です。
• 補助動詞：「〜給ふ」「〜侍り」のように、本来の意味がうすれて敬意などをそえる動詞も、品詞は動詞です（付属語ではありません）。
• 形容詞・形容動詞の語幹の用法：「あな、かしこ」の「かしこ」のように、語幹だけで感動を表す使い方があります。品詞はもとの形容詞・形容動詞です。
• 副詞の呼応：「え〜打消」（〜できない）、「な〜そ」（〜するな）、「つゆ〜打消」（少しも〜ない）など、下の語と組になる副詞は、主語の補いや訳の大事な手がかりです（主語の補い方、現代語と意味がちがう古語も参照）。

サクラちゃん

「に」だけで7種類もあるんですか……。

うかるくん

でも全部「すぐ前の語の形」と「下に何が来るか」で見分けるんだね。

合格先生

その通り。だから品詞分解では、活用形まで書くことが大事なんだ。活用形がわかれば、次の付属語の正体も決まるよ。

よくあるまちがい

練習問題

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