古文の補助動詞とは？本動詞との見分け方と一覧｜給ふ・奉る・侍り・候ふ・あり・下二段の給ふ・練習問題【大学受験】

はじめて（やさしく）

補助動詞（ほじょどうし）とは、もとの意味がうすれて、上のことばに意味をそえるはたらきをする動詞です。現代語でも「本を読んでいる」の「いる」、「書いてくださる」の「くださる」は補助動詞です。「いる」は、ここでは「その場にいる」ではなく「〜している」の意味をそえているだけです。

これに対して、それだけで意味をもつふつうの使い方を本動詞といいます。古文の「あり」で比べてみましょう。

うかるくん

同じ「あり」なのに、本動詞と補助動詞で何がちがうの？

合格先生

本動詞の「あり」は「いる・ある」という自分の意味をもっている。補助動詞の「あり」は「〜ている・〜である」と、上の語に意味をつけたすだけなんだ。

サクラちゃん

古文の補助動詞って、ほかにもあるの？

合格先生

いちばん大事なのは敬語の補助動詞。「給ふ」「奉る」「侍り」「候ふ」が、動詞の下について敬意をそえるよ。古文に何百回も出てくるから、ここが読めると一気に楽になる。

サクラちゃん

「泣き給ふ」は「お泣きになる」。動詞の下の「給ふ」は、敬意をそえるだけなのね！

動詞の活用の種類の全体は 動詞の活用の種類と見分け方 へ。補助動詞も動詞なので、「給ふ」は四段（または下二段）、「侍り」「あり」「をり」はラ変、「おはす」はサ変と、ふつうの動詞と同じように活用します。

しっかり（大学受験の基礎〜標準）

補助動詞の一覧（本動詞の意味と比べる）

表は横にスクロールできます。敬語の種類と意味のくわしい説明は、記事「古文の敬語」にまとめてあります。

本動詞と補助動詞の見分け方

1. その語のすぐ上を見る。動詞・形容詞・助動詞の連用形（あいだに「て・に・も・こそ」などが入ることもある）があれば補助動詞。
2. すぐ上が名詞や「を・に」のついた語で、その語が自分の意味（与える・差し上げる・お仕えする・ある）で訳せれば本動詞。
3. 迷ったら、その語を取ってみる。取っても文の中心の意味が残れば補助動詞。

例文で確かめる（敬語の補助動詞）

だれへの敬意かは、地の文なら書き手から、会話文なら話し手から考えます。尊敬は動作をする人へ、謙譲は動作を受ける人へ、丁寧は読み手・聞き手へ向かいます。敬語から主語を見つける方法は 主語の補い方 のページで練習できます。

「あり・をり」の補助用法

「あり」は、形容詞の連用形（〜く）、打消の「ず」、断定「なり」の連用形「に」、接続助詞「て」などの下について、「〜である」「〜ている」の意味をそえます。あいだに係助詞「も・こそ・ぞ」や「は」が入ることが多く、百人一首にもよく出ます。

23番「月見れば千々に物こそ悲しけれ」の結び「わが身ひとつの秋にはあらねど」の「あら」も、「に（断定）＋は」の下の補助動詞です。枕草子の「冬はつとめて。雪の降りたるは言ふべきにもあらず」も同じ形で、「〜でもない」と訳します。

「をり」も「〜てをり」の形で「〜ている」の意味をそえることがあります。ただし平安時代の「をり」には、自分や目下の者の動作に使い、ややぞんざいな響きがあるとする説明もあります。

合格先生

「にあり・くあり・ずあり・てあり」の「あり」は補助動詞。この4つの形を見たら、「〜である」「〜ている」と訳そう。

もっと深く（難関大・上級者）

1. 「給ふ」の四段（尊敬）と下二段（謙譲）

入試で最もねらわれるのが「給ふ」の識別です。四段の「給ふ」は尊敬（〜なさる）、下二段の「給ふ」は謙譲（〜させていただく・〜ております）で、意味が正反対です。

下二段の「給ふ」には、次のような特徴があります。

• 会話文や手紙で、話し手（書き手）が自分の動作を言うときに使う。
• つく動詞は「思ふ・見る・聞く・知る・覚ゆ」など、心で感じたり知ったりする語がほとんど。
• 終止形・命令形はほとんど使われず、「給ふる」（連体形）・「給ふれ」（已然形）の形が出たら、ほぼ下二段と決まる。
• 敬意は聞き手（読み手）に向かう。そのため「謙譲」ではなく丁寧語に近いはたらきとする説明もある。

「給へり」の「給へ」は、完了・存続の「り」がサ変の未然形・四段の已然形（命令形とする説明もある）につくことから、四段の尊敬です。「給へず」「給へて」なら下二段です。

2. 二方面への敬語と、補助動詞の並ぶ順番

補助動詞は重ねて使うことができ、そのときは謙譲 → 尊敬 → 丁寧の順に並ぶのがきまりです。たとえば「（大臣が）姫君に文を書き奉り給ふ」（自作）は、謙譲「奉り」で受け手の姫君を、尊敬「給ふ」で動作をする大臣を、同時に敬っています（二方面への敬語）。くわしくは記事「古文の敬語」の敬意の方向の説明へ。

うかるくん

「奉り給ふ」って、へりくだってるのか、うやまってるのか、どっち？

合格先生

両方だよ。謙譲は動作を受ける人、尊敬は動作をする人への敬意だから、向かう先がちがう。だから同時に使えるんだ。

サクラちゃん

じゃあ「奉り」で受け手、「給ふ」で主語がわかるのね。

合格先生

そのとおり。補助動詞の敬語は主語を決める手がかりになる。入試の主語問題はここを使って解くよ。

3. 「あり」がとけこんだ語

補助動詞「あり」は、上の語とくっついて、新しい形をつくりました。断定の「なり」（に＋あり）、形容詞のカリ活用（く＋あり）などです。これらがみなラ変型に活用するのは、「あり」がラ変だからです。

だから、「とけこむ前の形」で書かれた「惜しくもあり」「静かにこそあれ」は、あいだに係助詞が入ったために、もとの「く＋あり」「に＋あり」が見えている形だと考えられます。形容詞・形容動詞の活用は 形容詞・形容動詞 のページへ。

4. 補助動詞の範囲（諸説）と時代の違い

• 範囲の説：学校文法では、敬語の補助動詞と「あり・をり」を補助動詞とするのが一般的です。「恋ひわたる」（ずっと〜し続ける）、「思ひそむ」（〜しはじめる）、「〜はつ」（すっかり〜する）なども補助動詞に含める説明がある一方、これらを複合動詞の下の部分として扱う説明もあります。
• 百人一首の例：88番「みをつくしてや恋ひわたるべき」の「わたる」は、「（これから先も）ずっと恋い続ける」の意味をそえています。
• 時代の違い：平安時代の丁寧語の中心は「侍り」、中世（平家物語など）は「候ふ」です。「候ふ」は平安時代には「さぶらふ」、のちに「さうらふ」と読まれました。
• 音便：「給ひて→給うて」「候ひて→候うて」のように、補助動詞も音便の形になります。

よくあるまちがい

敬語の補助動詞の訳し分けで迷ったら、受験掲示板「100点BBS」の古典文法のお勉強で質問できます。

練習問題

関連ページ

• 動詞の活用の種類と見分け方：補助動詞も動詞と同じように活用する
• 変格活用（カ変・サ変・ナ変・ラ変）：あり・をり・侍り（ラ変）、おはす（サ変）
• 下二段活用：謙譲の「給ふ」（下二段）
• 主語の補い方：敬語の補助動詞から主語を決める
• 音便：「給うて」「候うて」
• 形容詞：カリ活用は「く＋あり」
• 敬語の種類（尊敬・謙譲・丁寧）：尊敬・謙譲・丁寧の三つの区別
• 主な敬語動詞の一覧：本動詞の敬語と補助動詞の対応
• 「給ふ」（四段と下二段）：尊敬と謙譲の見分け
• 「侍り」「候ふ」：丁寧語の補助動詞
• 古文文法辞典の目次

読みもの（合格大作戦の記事）

• 古文の敬語
  尊敬・謙譲・丁寧と、敬意の方向
• 古文の助動詞一覧
  接続・意味・活用をまとめて見る地図
• 枕草子「春はあけぼの」
  冒頭の段を品詞から読む
• 古文単語の覚え方
  入試に出る古文単語を、意味のつながりで覚える
• 百人一首 全百首
  全首の現代語訳・品詞・修辞

よくある質問

あわせて読みたい

• 合格大作戦 古文文法辞典（目次）