五・四運動とは？世界史でわかりやすく｜山東問題・三罷・新文化運動【図解】

世界史用語集 › 第17章 第一次世界大戦とその後

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五・四運動ごしうんどう

重要度 ★★★★★ （★は合格大作戦の目安）

ひとことで言うと

五・四運動とは、1919年5月4日、パリ講和会議の決定に反対して北京の学生が始めたデモが、中国全土に広がった反日・反帝国主義の運動です。山東の権益が日本に引きつがれることに怒り、中国全権はヴェルサイユ条約に調印しませんでした。

読み方ごしうんどう
英語May Fourth Movement（五・四運動）
時代1919年5月4日〜（新文化運動を含めた広い意味では1910年代後半〜1920年代前半）
地域中国
章第17章 第一次世界大戦とその後
おきた年1919年5月4日、北京の学生のデモから全国へ
きっかけパリ講和会議で、山東のドイツ権益が日本に引きつがれると決まったこと
結果中国全権が条約に調印せず。のちに国民党の改組と共産党の結成

このページのポイント

  • 山東半島のドイツ権益が日本に引きつがれると決まったことに怒り、1919年5月4日、北京の学生がデモを行った。
  • 運動は全国に広がり、6月に学生・商人・労働者の「三罷」が起こった。政府は官僚を辞めさせ、中国全権は調印を見送った。
  • 運動のあと、新文化運動が広がり、国民党の改組（1919年）と中国共産党の結成（1921年）につながった。

五・四運動をやさしく言うと

五・四運動とは、1919年5月4日、パリ講和会議の決定に反対して北京の学生たちが始めたデモをきっかけに、中国全土に広がった反日・反帝国主義の運動です。中国がうけとるはずだった山東半島のドイツの権益が、日本に引きつがれることになったため、学生や市民が怒りました。

運動はやがて、学生だけでなく、商人や労働者もまきこむ大きな動きになり、政府を動かしました。さらに、「五・四運動」という言葉は、この日の事件だけでなく、そのころ中国で広がった新しい文化・思想の動き（新文化運動）全体をさすこともあります。教科書では、「中国の民族運動が新しい段階に入ったできごと」として扱われます。

たとえると、五・四運動は「戦争に勝った側の国だったのに、自分たちの願いが通らなかった中国の人びとが、声を上げた日」です。三・一独立運動が朝鮮の人びとが日本の統治に声を上げた運動だったのに対し、五・四運動は、主権を守ろうとする中国の人びとの運動でした。

中華民国黄海 北京 1919.5.4 天津 済南 青島 山東 上海 南京 武漢 広州 山東（ドイツの権益が日本へ） 5月、近くの町へ 6月、南の都市へ 模式図。位置・矢印は大まか。点線の茶色は青島〜済南の鉄道
図1　五・四運動の広がり（模式図）。北京から天津・済南へ、6月には上海など南の都市へ広がった。山東半島が争点だった。
エンリケくん

エンリケくん

先生、中国は第一次世界大戦で勝った側なのに、どうして怒ったんですか？

ロダン先生

ロダン先生

中国は1917年に連合国側で参戦して、勝った側の一員になった。だから、ドイツが山東に持っていた権益は、中国に返されると期待していたんだ。でも、パリ講和会議では、その権益が日本に引きつがれる決定になった。勝ったのに、自分たちの土地の問題が通らなかったから、多くの中国人が「裏切られた」と受けとめたんだよ。

エンリケくん

エンリケくん

戦勝国でも、願いが通るとは限らないんですね。

ロダン先生

ロダン先生

そうなんだ。当時は、列強どうしの約束や力関係が、会議の結果を大きく左右したんだよ。

五・四運動のくわしい流れ（背景・5月4日・全国への広がり・その後）

① 背景：山東問題と、中国の人びとの思い（1898年〜1919年）

山東半島は、1898年にドイツが膠州湾を租借し、青島（チンタオ）を拠点にした地域です。ドイツは、青島から山東の中心都市の済南までの膠済鉄道をつくり、鉱山の権益も持っていました。この時期は、中国分割が進んだころです。

1914年に第一次世界大戦が始まると、日本はドイツに宣戦して青島を占領し、山東のドイツの権益を引きつぎました。翌1915年には、二十一か条の要求を出して、山東の権益を認めさせようとします。中国政府は、期限のついた最後通告を受けて、要求の大部分を受け入れました。この日は、中国の人びとのあいだで「国恥記念日」と呼ばれるようになります。

1917年、中国は連合国側で参戦しました。参戦の目的は、戦勝国の一員として、山東の権益を取りもどすことだったとされます。また、多くの中国人労働者が、ヨーロッパの戦場の近くで働きました。ところが、日本はこれより前に、イギリスやフランスなどと、山東の権益についての秘密の了解を結んでいました。さらに、当時の北京政府は、日本から借款（お金の貸し付け）を受けていた事情もあり、日本と山東についての取り決めを交わしていた、と日本側は主張しました。こうした事情が、のちの会議で中国に不利にはたらきます。

② パリ講和会議と中国全権（1919年1月〜4月）

1919年1月から、パリ講和会議が開かれました。中国の代表団は、二十一か条の取り消しと、山東の権益を中国に直接返すことを求めました。外交官の顧維鈞（こ いきん、ウェリントン＝クー）が、山東は孔子の生まれた聖地であり、中国にとって欠かせない土地であると訴えたことが知られています。

しかし、会議の中心にいたイギリス・フランス・アメリカは、日本が戦争で得た権益を重んじ、日本が主張する権益の引きつぎを認める方向に傾きました。ウィルソンは、民族自決を唱えていましたが、日本が会議から退く可能性などを考え、妥協したとされます。4月末に、山東の権益が日本に引きつがれる決定が下ると、この知らせは電報で中国に伝わり、新聞で大きく報道されました。

③ 1919年5月4日：北京の学生のデモ

5月4日の午後、北京大学など北京の十数校の学生が、天安門の前に集まりました。学生は3,000人ほどだったともいわれます。「二十一か条を取り消せ」「青島を返せ」「外には主権を守り、内には国を売る者を罰せよ」などの言葉を掲げ、デモを行いました。

学生たちは、日本とつながりがあるとされた政府の高官、曹汝霖・章宗祥・陸宗輿の3人を「国を売る者」と呼んで非難しました。デモの一部は曹汝霖の家に向かい、火をつけました。章宗祥は学生に殴られました。警察は学生30人あまりを逮捕します。この出来事は、学生の運動を一気に広げることになりました。

④ 全国への広がり：「三罷」（1919年6月）

逮捕された学生の釈放を求め、運動は北京から天津、済南、上海、南京、武漢、広州など全国の都市へ広がりました。6月に入ると、北京の政府が大勢の学生を逮捕したことが知られ、運動はさらに激しくなります。上海では、学生が授業を休み（罷課）、商人が店を閉じ（罷市）、労働者が仕事を休む（罷工）という「三罷」が起こりました。それまで運動の外にいた商人や労働者が、はじめて大規模に加わったことが、この運動の大きな特徴です。

各地では、日本の商品を買わない「日貨排斥」の運動も広がりました。日本から中国へ向けた輸出は、一時、大きな影響を受けたといわれます。

⑤ 結果：政府の動きと、調印の見送り

圧力を受けた北京政府は、逮捕した学生を釈放し、6月10日に曹汝霖・章宗祥・陸宗輿を辞めさせました。6月28日、ヴェルサイユで開かれた調印式に、中国の全権は出席せず、ヴェルサイユ条約に調印しませんでした。中国は、のちに、ドイツとは別に平和を結んでいます。

山東の問題そのものは、すぐには解決しませんでした。のちのワシントン会議（1921〜22年）で、日本と中国が山東問題について話し合う場がもうけられ、1922年に日本が山東の権益を中国に返すことが決まりました。

⑥ その後：新しい思想と政党

五・四運動は、中国の政治と思想に大きな影響を与えました。運動の前から、北京大学の学長に迎えられた蔡元培のもとで、陳独秀が雑誌『新青年』を出し、「民主」と「科学」を唱えていました。胡適は、話し言葉（白話）で文章を書く文学革命を進め、魯迅は、1918年に小説『狂人日記』を発表しました（くわしくは魯迅と文学革命）。これらの動きは新文化運動と呼ばれ、五・四運動のあと、さらに広がりました。

政治では、孫文が1919年に中国国民党を改めて組織し、民衆の運動と結びつけようとします。また、ロシア革命の影響もあって、マルクス主義を研究する人びとが増え、1921年に中国共産党がつくられました（くわしくは中国共産党の結成）。やがて、国民党と共産党は手を結び（第1次国共合作、1924年）、国内の軍閥と戦う運動を進めることになります。

1898ドイツが膠州湾（青島）を租借1914日本が青島を占領1915日本が二十一か条の要求1917中国が連合国側で参戦1919.1パリ講和会議が開かれる1919.5.4北京の学生がデモ。運動が始まる1919.6上海などで商店・工場のストライキ。三人の官僚が辞める1919.6.28中国全権がヴェルサイユ条約に調印せず1921中国共産党がつくられる1922山東の権益が中国へ返される
図2　五・四運動の前後。山東の権益の動きから、運動、調印の見送り、新しい政党までの流れ。
年表の巻物を広げるロダン先生

ロダン先生

1915年の二十一か条、1919年の5月4日、6月の三罷、6月28日の調印見送り。この4つの流れで覚えると、山東問題とのつながりがはっきりするよ。

図と表で見る：運動の流れと、ふたつの「五・四」

運動の流れ山東の権益が日本へパリ講和会議の決定が伝わる（4月末〜5月）北京の学生のデモ（5月4日）「二十一か条を取り消せ」「青島を返せ」全国の都市の運動（6月）学生・商人・労働者の「三罷」（授業・営業・仕事をやめる）政府が動く三人の官僚が辞め、中国全権は調印を見送る新しい政党と思想の広がり国民党の改組（1919年）・共産党の結成（1921年）
図3　五・四運動の流れ。山東の問題が、学生のデモから全国の運動、政府の動きへと広がった。
狭い意味の五・四運動広い意味の五・四運動
期間1919年5月4日〜6月ごろ1910年代後半〜1920年代前半
中心北京の学生のデモと、全国への広がり新文化運動をふくむ、思想・文学・政治の変化
目的山東の権益の日本への引きつぎに反対旧い考え方を改め、新しい中国をつくる
人物学生、商人、労働者陳独秀・胡適・魯迅・李大釗など

整理：五・四運動を一言で

1919年5月4日、パリ講和会議で山東の権益が日本に引きつがれることになったため、北京の学生が始めたデモが、三罷（学生・商人・労働者のストライキ）として全国に広がった運動。中国全権はヴェルサイユ条約に調印せず、のちに中国共産党の結成や国民党の改組など、新しい政治の流れも生まれた。

五・四運動と関係する人物・用語

用語五・四運動との関係
二十一か条の要求山東の権益などを求めた日本の要求。運動で取り消しが叫ばれた
ヴェルサイユ条約山東の権益が日本に引きつがれると決まり、中国全権が調印しなかった
ウィルソンと十四か条民族自決を唱えたが、山東問題では日本との妥協を選んだ
孫文と辛亥革命五・四運動のあと、国民党を改組し、民衆の運動と結びついた
中国分割と戊戌の変法山東をドイツが租借した時代の背景
三・一独立運動同じ1919年の朝鮮の運動。中国の新聞も注目した
ワシントン会議山東問題の話し合いが行われ、1922年に権益が返された
ロシア革命思想の面で、中国の知識人に影響を与えた
レーニンマルクス主義とソヴィエト政権の指導者。中国共産党の結成にも影響した

日本とのつながり：山東問題と、日本の中の見方

日本から見ると、山東の問題は、日露戦争で得た満洲の権益に続いて、第一次世界大戦で得た大陸での権益の1つでした。日本の政府は、ドイツとの戦争で青島を占領し、秘密の了解や、講和会議の決定にもとづいて、権益を引きつぐのは正当だと考えていました。いっぽう、中国の人びとは、自分たちの土地の主権を侵されたと受けとめ、日貨排斥の運動で抗議しました。日本の企業や貿易は大きな影響を受けています。

日本の中にも、中国の人びとの動きを理解しようとする声がありました。政治学者の吉野作造は、中国の学生たちの運動に理解を示す文章を書いたことで知られています。日本の政府も、この運動で中国の反日感情が高まったことを無視できず、のちのワシントン会議では、山東の権益を中国に返す方向で話し合いをまとめました。この後、日本は協調外交の路線を進めますが、中国との関係はその後も難しいまま続きます。

うかるくん

うかるくん

五・四運動って、世界史でも日本史でも出てくるんですね。

ロダン先生

ロダン先生

そうだね。日本の外交の動き（二十一か条やワシントン会議）と、中国の運動が、同じ出来事の表と裏になっているんだ。日本史で習ったことを、中国の目から見直すと、覚えやすくなるよ。

高校入試ではここが出る

  • 二十一か条の要求（1915年）→ 五・四運動（1919年）→ ワシントン会議（1921〜22年）の順。日本の山東省の権益をめぐる流れ。
  • 理由の記述：パリ講和会議で、山東省のドイツ権益が日本に引きつがれることになったため、北京の学生が抗議し、全国に広がった。
  • 結果：中国の代表はヴェルサイユ条約に調印しなかった。のち1921年に中国共産党がつくられるなど、新しい政治の動きが生まれた。
  • 同じ1919年の朝鮮の三・一独立運動と区別する。朝鮮は日本の支配への抵抗、中国は主権を守る運動。

五・四運動でまちがえやすい点

まちがえやすい点

  1. 三・一独立運動との区別：五・四運動は中国（1919年5月4日）、三・一独立運動は朝鮮（1919年3月1日）。どちらも1919年で、日付が似ているので注意。
  2. 運動の目的：五・四運動は、山東の権益の日本への引きつぎと、二十一か条に反対する運動。日本の統治からの独立を求めた三・一とはちがう。
  3. 山東問題の相手：山東の権益をめぐる相手は日本。もとの持ち主はドイツ。
  4. 調印の見送り：中国全権は、ヴェルサイユ条約に調印しなかった。戦争に負けたからではなく、山東問題に反対したため。
  5. 運動の担い手：はじめは学生。6月の「三罷」で商人・労働者が加わった。
  6. 二つの意味：「五・四運動」は、5月4日のデモだけでなく、新文化運動をふくむ広い意味で使われる。

入試ではこう出る

  • 共通テスト：五・四運動の起こった年、山東問題との関係、二十一か条の要求、ヴェルサイユ条約への調印拒否、三・一独立運動との並べ方がよく問われます。
  • 国公立の2次・論述：「五・四運動の背景と、中国の政治に与えた影響」「第一次世界大戦後の東アジアの民族運動（朝鮮・中国）の共通点とちがい」を説明させる問題が出ます。
  • 私大：「新文化運動」「陳独秀」「胡適」「魯迅」「李大釗」「三罷」「国民党の改組」「中国共産党の結成」など。
  • 高校入試：日本の二十一か条の要求と、中国の反発（五・四運動）の結びつきが出ます。

勉強の進め方は世界史の勉強法【基礎編】、論述の書き方は世界史の論述の書き方（私大・2次試験編）を見てください。

ロダン先生の「これ知ってる？」

ロダン先生

これ知ってる？ 「五・四」の名前の由来

五・四運動の「五・四」は、運動が始まった日、5月4日のこと。中国では、こうして出来事を日付で呼ぶことがよくあるんだ。朝鮮の「三・一」と同じ形だね。今の中国では、5月4日を「青年の日」として記念している。若い人たちの力を考える日になっているんだ。

ロダン先生

これ知ってる？ 『狂人日記』と魯迅

魯迅は、もとは医学を学ぶために日本に留学した人で、仙台の学校にいたことでも知られているよ。その後、文学を志して、1918年に『狂人日記』を発表した。古い社会のしくみを、鋭く問い直す内容で、新文化運動を代表する作品の1つとされるんだ。

おじぎするロダン先生

ロダン先生

まずは「山東問題・二十一か条・1919年5月4日の北京のデモ・6月の三罷・調印の見送り・新文化運動と共産党の結成」の6つをおさえよう。三・一独立運動と並べて覚えると、ぐっと分かりやすくなるよ。

練習問題

やさしい

  1. 1919年5月4日に北京の学生が始め、全国に広がった運動を何というか。
    答えと解説を見る

    答え：五・四運動

  2. 五・四運動のきっかけとなった、ドイツが持っていた権益のある中国の地域はどこか。
    答えと解説を見る

    答え：山東（山東半島・青島）

ふつう

  1. 1919年6月に上海などで、学生・商人・労働者が授業・営業・仕事を休んだ行動を何というか。
    答えと解説を見る

    答え：三罷
    罷課・罷市・罷工のことです。

  2. 五・四運動のあと、中国全権が調印しなかった条約は何か。
    答えと解説を見る

    答え：ヴェルサイユ条約

むずかしい

  1. 正しいか誤りか答えよ。「五・四運動は、日本の統治からの独立を求める朝鮮の運動である。」
    答えと解説を見る

    答え：誤り
    五・四運動は、1919年に中国で起きた運動です。朝鮮で日本の統治からの独立を求めたのは三・一独立運動です。

  2. 五・四運動が起こった背景を、60字ほどで説明せよ。
    答えと解説を見る

    答えの例：中国は連合国側で参戦したが、パリ講和会議で山東の旧ドイツ権益が日本に引きつがれることになり、人びとが反発した。

五・四運動のまわりの用語

五・四運動は、東アジアの民族運動と中国の国民革命の用語一覧（52語）にも入っています。流れの順で、前後に出てくる語はこちらです。

五・四運動の前に出てくる語

五・四運動のあとに出てくる語

説明の中で五・四運動にふれている語

「第一次世界大戦とその後」の章の用語

この章の流れは第一次世界大戦とその後の年表（国と王朝の帯図・同じころの日本つき）で、年の順に確かめられます。

← 前の語：三・一独立運動（世界史）　｜　次の語：ワシントン会議（世界史） →

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よくある質問

五・四運動とは何ですか？

1919年5月4日に北京の学生が始め、全国に広がった反日・反帝国主義の運動です。パリ講和会議で山東のドイツ権益が日本に引きつがれると決まったことに、人びとが反発しました。

五・四運動はいつ、どこで始まりましたか？

1919年5月4日、中国の北京で始まりました。北京大学など十数校の学生が天安門の前に集まり、デモを行いました。

五・四運動はなぜ起きたのですか？

中国は連合国側で参戦して戦勝国になったのに、パリ講和会議で山東のドイツ権益が日本に引きつがれることになり、多くの人が「裏切られた」と受けとめたためです。日本の二十一か条の要求への反発も背景にありました。

三罷とは何ですか？

1919年6月に上海などで広がった、学生の授業のボイコット（罷課）、商人の営業停止（罷市）、労働者のストライキ（罷工）のことです。商人や労働者が大規模に加わったことが特徴です。

五・四運動の結果はどうなりましたか？

北京政府は逮捕した学生を釈放し、曹汝霖・章宗祥・陸宗輿の3人を辞めさせ、中国全権はヴェルサイユ条約に調印しませんでした。山東の権益は、1922年に中国へ返されました。

五・四運動と三・一独立運動のちがいは何ですか？

三・一独立運動は1919年3月に朝鮮で起きた、日本の統治からの独立を求める運動です。五・四運動は同じ年の5月に中国で起きた、山東問題などに反対する運動です。

五・四運動のあと、中国の政治はどう変わりましたか？

孫文が中国国民党を改組し、1921年に中国共産党がつくられました。1924年には国民党と共産党が手を結ぶ第1次国共合作が成立しました。

五・四運動は英語で何といいますか？

May Fourth Movement（メイ・フォース・ムーブメント）といいます。新文化運動は New Culture Movement です。

五・四運動は入試でどう出ますか？

大学入試では、山東問題、ヴェルサイユ条約への調印拒否、三罷、新文化運動、三・一独立運動との区別がよく出ます。高校入試では、二十一か条の要求と中国の反発が出ます。

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出典・参考

  • 高校「世界史探究」「日本史探究」の教科書の一般的な記述

最終更新：2026年11月6日／作成：大学受験合格大作戦