リンネとは？世界史でわかりやすく｜二名法・『自然の体系』・ツュンベリーとのつながり【図解】

世界史用語集 › 第13章 主権国家と絶対王政

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リンネと分類学りんね

重要度 ★★★★★ （★は合格大作戦の目安）

ひとことで言うと

リンネとは、18世紀スウェーデンの博物学者で、『自然の体系』などで、生き物を属名と種小名の2語で呼ぶ二名法を広め、界・綱・目・属・種に分けて整理した人物です。弟子のツュンベリーは、1775年に出島へ来て日本の植物を調べました。

読み方りんね
英語Carl von Linné / Carolus Linnaeus（リンネ）
時代1707〜1778年（『自然の体系』初版は1735年）
地域ヨーロッパ
章第13章 主権国家と絶対王政
人物カール＝フォン＝リンネ（スウェーデン、1707〜1778年）。博物学者・医師
著作『自然の体系』（1735年初版・1758年第10版）、『植物の種』（1753年）
業績二名法（属名＋種小名）を広め、界・綱・目・属・種で生き物を整理
日本との関係弟子のツュンベリーが1775年に出島へ来て、日本の植物を調べた

このページのポイント

  • リンネ（1707〜1778）はスウェーデンの博物学者で、1735年に『自然の体系』の初版を出し、1758年の第10版などで二名法を広めた。
  • 生き物を界・綱・目・属・種で整理し、ヒトの学名 Homo sapiens のように、属名と種小名の2語で呼ぶきまりが、いまも使われている。
  • 弟子のツュンベリーは1775年に出島へ来て『日本植物誌』を書いた。いっぽうで人間の集団を分けた部分は、のちに強く批判された。

リンネをやさしく言うと

リンネ（カール＝フォン＝リンネ、1707〜1778年）は、18世紀のスウェーデンの博物学者・医師で、生き物を「属名＋種小名」の2語で呼ぶ二名法を広め、動物・植物・鉱物の整理のしかたをつくった人物です。ラテン語風に「リンナエウス」とも書かれ、英語では Linnaeus（ライニアス）と呼ばれることもあります。

リンネの時代は、大航海時代のあとで、世界中から見たこともない植物や動物の標本がヨーロッパへ届いていました。ところが、同じ花に国ごと・人ごとにちがう名前がつき、ときには名前が何行もの説明文になっていて、どの生き物の話か分からなくなっていたのです。リンネはここに「世界じゅうの学者が同じ名前で呼べる、短いきまり」をもちこみました。

たとえるなら、クラスの名簿が「同じ名字の人がたくさんいて、あだ名で呼ぶ人もバラバラ」だったところへ、「名字＋名前」の2語で書く決まりをつくったようなものです。ヒトの学名 Homo sapiens（ホモ＝サピエンス）は、いまも世界じゅうで使われている、その決まりの代表例です。

リンネは、人間を動物の仲間に入れて整理したことでも知られます。いっぽうで、人間の集団を大陸ごとに分けて性格まで書きこんだことは、のちに強く批判されました。リンネは「すごい整理役」であり、同時に「時代の考え方をもっていた人」でもあるのです。

ラップランドへの旅（1732年） ローシュルト（生誕） ウプサラ オランダ（1735〜38年） ロンドン（1736年） スウェーデンフィンランド バルト海北海 ラップランドの調査（植物・動物・人びとのくらし） オランダへの旅（ハンブルク付近を通った） 模式図・海岸線と道すじは大まか
図1　リンネの旅の模式図。生まれたのはスウェーデン南部。北のラップランド、西のオランダ・イギリスへ出かけた。
サクラちゃん

サクラちゃん

先生、リンネって「新しい生き物を見つけた人」なんですか？

ロダン先生

ロダン先生

そうじゃないんだ。リンネが力を入れたのは、見つけることより「名前をつけて並べること」だよ。図書館に本がたくさんあっても、整理の番号がなければ探せないよね。それと同じで、名前と並べ方がそろうと、世界じゅうの学者が同じ生き物の話をできるようになるんだ。

サクラちゃん

サクラちゃん

図書館の整理番号みたいなものなんですね。

リンネのくわしい流れ（生いたち・旅・二名法・晩年）

① 生いたち：花の好きな牧師の子（1707年〜1732年）

リンネは1707年、スウェーデン南部のスモーランド地方のローシュルトという小さな村で、牧師の家に生まれました。父は庭づくりが好きな人で、幼いリンネも花の名前をおぼえるのが大好きだったと伝えられます。父はリンネを牧師にしたがりましたが、本人は植物と医学に引かれ、ルンド大学で学んだあと、1728年にウプサラ大学へ移りました。

ウプサラでは、教授たちの助けを受けながら、大学の植物園で若いうちから植物学を教える機会ももらいました。そして1732年、ウプサラの学会の支援で、北のラップランドへ調査の旅に出ます。植物や動物を調べるだけでなく、そこに暮らすサーミの人びとのくらしも記録しました。この旅の成果は、のちに『ラップランド植物誌』（1737年）としてまとめられます。

② オランダへ：『自然の体系』と大きな庭園（1735年〜1738年）

当時のスウェーデンでは医師の学位をとるのがむずかしく、リンネは1735年にオランダへ出かけました。ハルデルウェイクという町の大学で医学の学位を受け、そのままライデンへ移ります。ここで、有名な医学者・植物学者たちと知り合いました。同じ1735年、リンネは『自然の体系』の初版を出版します。このときは数枚ほどの大きな紙に、動物・植物・鉱物の分け方を表にしたものでした。

リンネの才能を認めたのが、アムステルダムの大商人で、オランダ東インド会社の幹部でもあったクリフォートです。クリフォートは、アムステルダム近くに大きな庭園と温室をもち、世界各地から集めた植物を育てていました。リンネはその専属の医師として、庭園の植物を整理し、1737年に『クリフォート家の庭園』を出します。独立して商業で栄えたオランダの富と、世界各地から集まる植物。リンネの仕事は、この環境があって大きく育ちました。1736年には、イギリスにも渡り、植物園や学者を訪ねています。

③ ウプサラ大学の教授として（1738年〜1760年代）

1738年にスウェーデンへもどったリンネは、ストックホルムで医師として働きはじめ、1739年には王立科学アカデミーの創立にかかわりました（こうした学会のしくみは王立協会と科学アカデミーを見てください）。1741年にウプサラ大学の教授になり、植物園を整えて、大勢の学生を教えました。

リンネの講義は人気があり、学生たちを連れて野外へ出かける植物採集の遠足もよく開いたと伝えられます。教え子の中から、外国へ出かけて標本を集める人があらわれ、その旅が世界の植物の知識を広げました（図4で紹介します）。1753年に『植物の種』、1758年に『自然の体系』の第10版を出し、この2冊が、いまの学名のきまりの出発点になりました。1761年には貴族に列せられ、「フォン＝リンネ」と名のるようになります。1778年に亡くなりました。

④ 二名法：2語で名前を決めるくふう

リンネ以前の生き物の名前は、特徴をならべた長い文章のようなものでした。新しい特徴が見つかると名前が長くなり、人によって書き方もちがいました。そこでリンネは、属名（グループの名前）と種小名（その中の1種をさす語）の2語で呼ぶ方法を、とくに『植物の種』（1753年）で一貫して使いました。ヒトなら、属名が Homo（ラテン語で「人」）、種小名が sapiens（「賢い」）です。名前の最初の字は大文字、種小名は小文字で、ふつうは斜めの字（イタリック）で書きます。

リンネはさらに、生き物の分け方を界・綱・目・属・種の5段階の入れ子にしました（図3）。のちに、科や門などの段階が加わって、いまの分類の形になります。植物の分け方では、おしべとめしべの数や形に注目する方法を使いました。この方法は分かりやすい反面、植物のほんとうの近さを表すとはかぎらない「人工的な分け方」で、のちにもっと自然な近さを重んじる方法に置きかわりました。

科学革命では、観察と測定で自然を調べる姿勢が広がりました。リンネの仕事は、その流れの中で、「観察して集めた膨大な知識を、だれでも引ける形に整える」という役割を、生き物の世界で果たしたものです。啓蒙思想の時代の、知識を集めて整理し、多くの人に開く動き（ディドロと『百科全書』など）とも、ひびきあっています。

1707スウェーデン南部で生まれる1732ラップランドを調査する旅1735オランダで医学の学位『自然の体系』初版1737『植物の属』『クリフォート家の庭園』1738スウェーデンへ帰り、ストックホルムで医師になる1741ウプサラ大学の教授になる1753『植物の種』植物の二名法の出発点1758『自然の体系』第10版動物の学名の出発点1761貴族に列せられる（のち「フォン＝リンネ」）1778ウプサラの近くで亡くなる
図2　リンネの年表。1735年の『自然の体系』、1753年の『植物の種』、1758年の第10版が二名法の土台になった。

⑤ のちの評価と批判

リンネは、神がつくった自然の順序を見つけて、それを正しく並べることが自分の仕事だと考えていました。はじめは、種は変わらないと考えていたようです。のちに晩年になって、かけ合わせで新しい種ができる可能性を考えるようになったともいわれます。1859年にダーウィンが進化論を示すと、リンネの「分け方」は、神の秩序ではなく、生き物の共通の祖先から枝分かれした関係を表すものとして、意味づけがかわりました。それでも、名前のきまりそのものは、いまも使われつづけています。

リンネの『自然の体系』は、人間（ホモ＝サピエンス）を動物の分類の中に入れたため、当時は大胆な整理でした。いっぽうで、人間を大陸ごとのいくつかの集団に分けて、体つきだけでなく性格や習慣まで書いた部分は、ヨーロッパ人を高く、ほかを低く書く偏りが目立ちます。のちの時代の人種差別を支える材料に使われたため、いまの歴史学・生物学では、このことが重く批判されています。人間の集団をこのように分けることは、いまの遺伝学の研究からも支持されていません。

年表の巻物を広げるロダン先生

ロダン先生

「1735 自然の体系・1753 植物の種・1758 第10版」。二名法の出発点になった本の年を、セットで覚えよう。

図で見る：二名法のしくみと、世界へ出た弟子たち

リンネの要点は「2語の名前」と「入れ子の段階」の2つです。ヒトを例にすると、すっきり分かります。図3は、二名法のしくみと、5つの段階を並べたものです。

二名法のしくみ（ヒトの例） Homo sapiens 属名（前の語） Homoラテン語で「人」姓にあたる（大文字） 種小名（後ろの語） sapiensラテン語で「賢い」名にあたる（小文字） リンネが使った5つの段階（ヒトの場合） 界動物界綱哺乳綱目霊長目属ヒト属（Homo）種ヒト（Homo sapiens）
図3　二名法のしくみ。ヒトの学名は Homo sapiens。属名は「姓」、種小名は「名」のようなもの。

リンネの弟子たちの中には、世界各地へ出かけ、そこで標本を集めた人がいました。弟子の旅は、リンネの名前と、リンネの名前のつけ方を世界へ広めました。

世界へ出かけたリンネの弟子たち カルム北アメリカ（フィラデルフィアからカナダのほうまで）1740年代末〜 ソランダークックの第1回の航海で太平洋へ（植物学者バンクスと）1768年〜 ツュンベリー南アフリカをへて、出島から日本の植物を調べた1770年代 レーフリングスペインから南アメリカのベネズエラへ（現地で病死）1750年代 年代は大まか。弟子たちは「使徒」とも呼ばれた
図4　世界へ出かけたリンネの弟子たち。カルムは北アメリカ、ツュンベリーは日本まで足をのばした。
くらべる点リンネ以前リンネのあと
生き物の名前特徴を並べた長い文章。人によってちがう属名＋種小名の2語で、世界じゅう同じ
名前の言葉国や地域のことばが混ざるラテン語がもとの共通の名前
分け方学者ごとにばらばら界・綱・目・属・種の入れ子（のち科・門を追加）
整理の目的役に立つか（薬になるか）が中心世界じゅうの生き物を同じ表にのせる
のちの変化ダーウィンのあと、「共通の祖先からの近さ」を表す形に

整理：リンネを一言で

リンネは、18世紀スウェーデンの博物学者。『自然の体系』（1735年初版・1758年第10版）で、生き物を界・綱・目・属・種に分け、二名法（属名＋種小名）を広めた。ウプサラ大学の教授として多くの弟子を育て、その弟子の一人ツュンベリーは日本の植物を調べた。人間の集団を分けた部分は、のちに批判された。

日本とのつながり：ツュンベリーと日本の植物

リンネの弟子のツュンベリー（トゥーンベリ）は、スウェーデンの医師・植物学者です。オランダの東インド会社の医師として働くことで、南アフリカをへて、1775年に長崎の出島にやって来ました。当時、出島にいたヨーロッパ人は、オランダ人にほぼかぎられていましたが、会社に雇われていた外国人は、こうして日本へ来ることができました。

ツュンベリーは、1776年のオランダ商館長の江戸参府（将軍へのあいさつの旅）にしたがい、道すがら草木を集めました。江戸では、まだ開国前の日本の医師たち（桂川甫周や中川淳庵など）と交流し、医学や植物のことを語り合ったとされます。帰国後に、日本の植物を二名法の学名でまとめた『日本植物誌』（1784年）を出しました。ヨーロッパの学者が日本の植物を調べるとき、いまもよりどころにする本です。

日本にリンネの分類が伝わったのは、江戸時代の後半です。ツュンベリーの本をもとに、リンネの考え方を日本語で紹介した人として、伊藤圭介（『泰西本草名疏』）や宇田川榕菴（『植学啓原』）の名前がよく挙がります。明治以後は、日本の植物学者が日本の植物に二名法の学名をつけて発表するようになり、牧野富太郎はその代表です。

うかるくん

うかるくん

日本の植物の学名を、スウェーデンの人が決めていたんですか？

ロダン先生

ロダン先生

ツュンベリーは出島で、日本の植物にたくさん学名をつけたんだ。でもそれは、日本の人が植物を知らなかったからじゃない。日本には古い薬草学（本草学）があって、ツュンベリーも日本の医師たちから教わったんだよ。

うかるくん

うかるくん

日本の知識と、ヨーロッパの名前のきまりが、出会ったんですね。

リンネと関係する人物・用語

用語リンネとの関係
科学革命とニュートン観察と測定で自然を調べる流れの中で、生き物の整理をした
啓蒙思想知識を集めて整理し、広める時代の動きとひびきあう
ディドロと『百科全書』同じ時代に、知識の整理・集大成をめざした
王立協会と科学アカデミー学会が研究を支えた。リンネも王立科学アカデミーの創立にかかわった
スウェーデンのバルト海帝国とカール12世リンネの生まれた国。カール12世の死後、国の力が弱まった時代に育った
オランダの独立リンネが学位をとり、庭園で働いた国
東インド会社クリフォートはその幹部。ツュンベリーは会社の医師として日本へ来た
フランスの北アメリカ植民地弟子のカルムは、フランス領カナダの植物も調べた
ラヴォワジェと化学革命同じ時代に、化学の名前と整理のしかたを新しくした
ダーウィンと進化論リンネの分類を、進化の考え方で読みかえた

リンネは「教科書に1行で出る人物」ですが、名前のつけ方を整えたことは、植物学・動物学の土台になりました。入試では、「だれが」「どの国の人か」「どんな方法か」を、1つの文でおさえられるようにしておきましょう。

リンネでまちがえやすい点

まちがえやすい点

  1. 進化論を唱えた人とする：進化論はダーウィン（1859年『種の起源』）。リンネは「種は神がつくったもの」という見方から出発した。
  2. 国籍：リンネはスウェーデンの人。オランダで学位をとり、オランダで本を出したが、オランダ人ではない。
  3. 『自然の体系』と『種の起源』：『自然の体系』はリンネ、『種の起源』はダーウィン。
  4. 二名法を「リンネが生き物に名前をつけた」と書く：リンネは名前のつけ方（きまり）を整えた人で、すべての生き物の名前を自分でつけたわけではない。
  5. 日本とのつながりの人物：日本に来たのはリンネではなく、弟子のツュンベリー（1775年に出島へ）。
  6. 植物の分け方：リンネの分け方はおしべ・めしべに注目した「人工的な分け方」で、いまの分類のもとと同じではない。

入試ではこう出る

  • 共通テスト：「リンネが二名法を広めた」「ダーウィンの進化論との関係」の正誤が問われやすいです。科学革命・啓蒙思想の人物と、できごとの組み合わせにも注意しましょう。
  • 国公立の2次・論述：「18世紀ヨーロッパで、自然を観察・分類して整理する動きがどう広がったか」を、科学アカデミー・百科全書・植物園などとあわせて書かせる形があります。
  • 私大：「リンネ」「『自然の体系』」「二名法」「ツュンベリー」「『日本植物誌』」など、日本とのつながりも合わせた出題が考えられます。

勉強の進め方は世界史の勉強法【基礎編】、論述の書き方は世界史の論述の書き方（私大・2次試験編）を見てください。

地球儀を指さすロダン先生

ロダン先生

「リンネ＝二名法＝『自然の体系』＝弟子のツュンベリーが日本へ」。この4つを1本の線でつないでおこう。

ロダン先生の「これ知ってる？」

ロダン先生

これ知ってる？ ヒトの「基準の標本」はリンネ本人

学名には、「この名前はこの標本のことだ」と決める基準の標本（タイプ標本）があるんだ。ヒト（Homo sapiens）の場合、20世紀にその基準の標本として、名づけた本人のリンネが指定されたとされているよ。冗談のような話だけれど、名前の基準を決めるきまりを守ったうえでの、おちゃめな決め方なんだ。

ロダン先生

これ知ってる？ リンネの花「リンネソウ」

リンネの名前にちなんで、小さなピンクの花に Linnaea borealis（リンネソウ）という学名がつけられているよ。リンネ自身がこの花を好んでいたとされ、若いころの肖像画には、この花をもった姿が描かれている。北欧の森に生える、かわいらしい花なんだ。ぼくは旅が好きだから、いつか北欧の森でこの花を探してみたいな。

おじぎするロダン先生

ロダン先生

まずは「リンネ・スウェーデン・二名法・『自然の体系』・弟子ツュンベリーが日本へ」の5つをおさえよう。ダーウィンのページも、あとで読むと流れがつながるよ。

練習問題

やさしい

  1. 生き物の名前を、属名と種小名の2語で表す方法を何というか。
    答えと解説を見る

    答え：二名法
    リンネが広めた方法です。

  2. リンネが『自然の体系』を出した国（リンネの出身国）はどこか。
    答えと解説を見る

    答え：スウェーデン
    リンネはスウェーデンの人です。本の初版は、オランダで出版されました。

ふつう

  1. リンネの弟子で、1775年に長崎の出島に来て、日本の植物を調べた人はだれか。
    答えと解説を見る

    答え：ツュンベリー（トゥーンベリ）
    のちに『日本植物誌』（1784年）を出しました。

  2. リンネが『自然の体系』などで使った、生き物を分ける段階を、大きいほうから順に5つ書け。
    答えと解説を見る

    答え：界・綱・目・属・種

むずかしい

  1. 正しいか誤りか答えよ。「リンネは、生き物は長い時間をかけて進化すると考え、『種の起源』を書いた。」
    答えと解説を見る

    答え：誤り
    進化論を示した『種の起源』（1859年）はダーウィンの本です。リンネは、はじめ種は変わらないものと考えていました。

  2. リンネの二名法が、18世紀の科学の発展にとって重要だった理由を、60字ほどで説明せよ。
    答えと解説を見る

    答えの例：世界各地から集まる生き物を、属名と種小名の共通の名前と段階の分け方で整理し、国や言語のちがいをこえて学者が情報を共有できるようにしたから。

リンネと分類学のまわりの用語

リンネと分類学は、科学革命と啓蒙思想の用語一覧（64語）にも入っています。流れの順で、前後に出てくる語はこちらです。

リンネと分類学の前に出てくる語

リンネと分類学のあとに出てくる語

「主権国家と絶対王政」の章の用語

この章の流れは主権国家と絶対王政の年表（国と王朝の帯図・同じころの日本つき）で、年の順に確かめられます。

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よくある質問

リンネとはどんな人ですか？

18世紀のスウェーデンの博物学者・医師です。生き物を属名と種小名の2語で呼ぶ二名法を広め、界・綱・目・属・種に分けて整理しました。ウプサラ大学の教授として多くの弟子も育てました。

二名法とは何ですか？

生き物の名前を、グループを表す属名と、その中の1種を表す種小名の2語で書く方法です。ヒトの学名 Homo sapiens が例で、世界じゅうの学者が同じ名前で呼べるようになりました。

『自然の体系』とはどんな本ですか？

リンネが生き物や鉱物を分けて整理した本で、1735年に初版が出ました。その後、版を重ね、1758年の第10版が動物の学名の出発点とされています。

リンネはいつ・どこの人ですか？

1707年にスウェーデン南部のローシュルトで生まれ、1778年に亡くなりました。ウプサラ大学の教授として活やくしました。オランダで学位をとり、本の初版もオランダで出しています。

リンネの分類の5つの段階は何ですか？

界・綱・目・属・種です。リンネ自身は5つの段階を使い、のちに科や門などが加わって、いまの分類の形になりました。

リンネとダーウィンのちがいは何ですか？

リンネは生き物の名前と分け方を整えた人で、はじめは種は変わらないと考えていました。ダーウィンは1859年に進化論を示し、分類を「共通の祖先からの近さ」と読みかえる土台をつくりました。

リンネと日本にはどんな関係がありますか？

弟子のツュンベリーが1775年に長崎の出島に来て、日本の植物を集め、1784年に『日本植物誌』を出しました。日本の植物がリンネの二名法で世界に紹介されました。

リンネは何が批判されていますか？

『自然の体系』で、人間の集団を大陸ごとに分け、体つきだけでなく性格や習慣まで書いた部分です。ヨーロッパ人を高く書く偏りがあり、のちの人種差別の材料に使われたため、重く批判されています。

リンネは入試でどう出ますか？

「二名法」「『自然の体系』」「ダーウィンとのちがい」「ツュンベリーが日本の植物を調べた」といった形で、人物と業績の組み合わせが問われやすいです。

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出典・参考

  • 高校「世界史探究」の教科書の一般的な記述
  • リンネ『自然の体系』『植物の種』、ツュンベリー『日本植物誌』

最終更新：2026年11月6日／作成：大学受験合格大作戦