三・一独立運動と五・四運動とは？わかりやすく｜1919年の朝鮮と中国・文化政治・山東問題【図解】

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三・一独立運動と五・四運動さんいちどくりつうんどうとごしうんどう

重要度 ★★★★★ （★は合格大作戦の目安）

ひとことで言うと

三・一独立運動とは、1919年3月1日に日本の統治下の朝鮮で起こった独立運動、五・四運動とは1919年5月4日に中国の北京で始まった反日・反政府の運動です。日本は朝鮮統治を武断政治から文化政治へ改めましたが、支配そのものは続きました。

読み方	さんいちどくりつうんどうとごしうんどう
英語	March 1st Movement and May Fourth Movement
時代	1919年（大正8年）
分野	外交
章	第14章大正デモクラシー
三・一独立運動	1919年3月1日・朝鮮（ソウルから全国へ）
五・四運動	1919年5月4日・中国（北京から全国へ）
背景	第一次世界大戦後の民族自決の考え方・韓国併合・山東問題
日本の対応	朝鮮では軍隊・警察でおさえ、のち文化政治へ
関連	パリ講和会議・ベルサイユ条約・二十一か条の要求

このページのポイント

1919年3月1日、朝鮮の三・一独立運動。ソウルで独立宣言が読み上げられ、全国に広がった。日本は軍隊・警察でおさえた。
1919年5月4日、中国の五・四運動。パリ講和会議で山東省の権益が日本に引きつがれることに、北京の学生が抗議。中国は条約に調印しなかった。
日本は朝鮮統治を武断政治から文化政治へ改めたが、支配は続いた。背景は、第一次世界大戦後の民族自決の考え方。

三・一独立運動と五・四運動をやさしく言うと

三・一独立運動とは、1919年3月1日、日本の統治下にあった朝鮮で、人びとが独立をもとめて起こした大きな運動です。ソウルで「独立宣言」が読み上げられ、「独立万歳」の声とともに、運動は朝鮮全土に広がりました。五・四運動とは、同じ1919年の5月4日、中国の北京で学生たちが始めた、日本や政府に抗議する運動です。

この2つは、国もきっかけもちがいますが、どちらも第一次世界大戦のあと、1919年に東アジアで起きた、日本の政策への強い反発でした。日本から見れば、「自分たちの国が進めてきた朝鮮統治や中国政策が、周りの人びとからどう見られていたのか」を考えさせる出来事です。この章では、日本の側の動きとあわせて、朝鮮・中国の人びとの立場も見ていきます。運動そのものの世界史的な説明は、三・一独立運動（世界史用語集・1919年3月1日）と五・四運動（世界史用語集・山東問題）にあります。

たとえると、この2つは「同じ年に、となりの家2軒から、同時に声があがった」ようなものです。声をあげた理由は家ごとにちがいますが、どちらも「自分たちのことは自分たちで決めたい」という思いがありました。日本は、この声に耳をかたむけるべきか、おさえるべきか、むずかしい選択をせまられたのです。

図1　1919年に起きた2つの運動。朝鮮の三・一運動と、中国の五・四運動。

しきぶちゃん

先生、どうして1919年に、朝鮮でも中国でも運動が起きたのですか？

たいし先生

よい質問じゃ！　第一次世界大戦が終わり、アメリカ大統領ウィルソンが「それぞれの民族が自分たちの運命を決める」という考え方（民族自決）を打ち出したのじゃ。この言葉は、世界の植民地や支配を受けた地域の人びとに、大きな希望をあたえた。じゃが、パリ講和会議では、アジアにはその考え方が十分に当てはめられなかったのじゃな。

みちざねくん

それで、がっかりした人たちが声をあげたんですね。

たいし先生

そう見る人が多い。ただ、運動の理由は一つではない。日本の統治への不満や、国内の事情も重なっておる。順に見ていこう。

1919年3月、ソウルの人びと — 1919年3月、三・一独立運動のときにソウルに集まった人びと（当時、朝鮮の独立を訴える人たちがフランスで出した冊子にのった写真）。
画像：ウィキメディア・コモンズ（パブリックドメイン）

運動の流れ（なぜ・どのように・それから）

① なぜ起きたのか：併合への不満と、民族自決の考え方

朝鮮は、1910年に韓国併合（1910年・朝鮮総督府）によって日本の統治下に入り、国の名前も「朝鮮」とされました。日本は朝鮮総督府を置き、憲兵（軍の警察）に警察の仕事もまかせる強い統治を行いました。このやり方は「武断政治」とよばれます。また、土地の所有を調べる土地調査事業なども進められ、土地を失った人びとが出たことも知られています。朝鮮の人びとのあいだには、国をうしなったことへの不満が強く残っていました。

そこへ、第一次世界大戦の終わりごろにウィルソンと十四か条（民族自決）が伝わります。日本に住む朝鮮人留学生は、1919年2月に東京で独立を宣言しました。さらに、1919年1月には、かつての皇帝だった高宗が亡くなり、人びとの気持ちはいっそう高まったとされます。

中国の側では、二十一か条の要求（1915年）が、人びとの強い反発を呼んでいました。さらに、大戦後のパリ講和会議では、中国は戦勝国の一員でありながら、山東省にあったドイツの権益が中国に返されず、日本に引きつがれることになりました（パリ講和会議とベルサイユ条約（1919年））。中国の人びとにとって、これは大きな不満でした。

② どのように：3月1日のソウルと、5月4日の北京

三・一独立運動は、1919年3月1日に始まりました。宗教者などの民族代表33人が独立宣言書に名を連ね、ソウルのパゴダ公園（今のタプコル公園）で宣言が読み上げられたと伝わります。人びとは「独立万歳」をさけびながら街を行進し、運動は農村や地方の町にも広がり、数か月のあいだ続きました。日本は、軍隊や警察を使って、運動をおさえました。多くの人が傷つき、とらえられましたが、その数は資料によって大きく異なります。

五・四運動は、1919年5月4日に北京の学生たちが、天安門の前に集まったことから始まりました。「日本が山東に手をのばすことを許すな」「条約に調印するな」というのが、その主張です。運動は商人や労働者にも広がり、日本の商品を買わない運動も行われ、政府は一部の官僚をやめさせました。中国の代表団は、ベルサイユ条約に調印しませんでした。

③ それから：統治のやり方の変化と、日本のその後

日本は三・一運動のあと、朝鮮の統治のやり方を改め、文化政治とよばれる方法に切りかえました。憲兵警察をやめて普通警察に変え、朝鮮語の新聞の発行を認めるなど、これまでのきびしい取りしまりをゆるめたとされます。ただし、日本が朝鮮を支配する形そのものは変わりませんでした。朝鮮では、独立を求める運動が、国内でも国外でも続きます。1919年4月には、中国の上海に大韓民国臨時政府ができました。1919年3月1日は、今の韓国では「三一節」という祝日です。

中国では、五・四運動を機に、新しい考え方を学ぼうとする機運が高まりました。のちに中国国民党や中国共産党の活動が広がっていく土台になった、と説明されます（国民革命と北伐（中国国民党の動き））。日本は、1922年のワシントン会議のあと、山東省のドイツ権益を中国に返しました（ワシントン会議と協調外交（1921〜1922年））。

日本の国内にも、朝鮮の人びとの気持ちに理解を示した人がいました。たとえば吉野作造は、朝鮮の人びとの運動を、日本が反省する材料として論じた、とされます（大正デモクラシーと吉野作造）。一方で、運動に厳しい態度をとった人も多く、日本の国内の意見は一つではありませんでした。

図2　1919年前後の年表。1919年に、朝鮮では三・一運動、中国では五・四運動が起きた。

たいし先生

1919年3月1日は朝鮮の三・一運動、5月4日は中国の五・四運動じゃ。どちらも「第一次世界大戦が終わった1919年」の出来事。日付もいっしょに覚えるとよいぞ。

図と表で見る：武断政治から文化政治へ、2つの運動のちがい

三・一運動のあと、日本の朝鮮統治は「文化政治」とよばれる方法に変わりました。何が変わり、何が変わらなかったのかを、図で整理します。

図3　日本の朝鮮統治のかわり方。憲兵警察がやめられ、朝鮮語の新聞が認められた。ただし、日本の支配そのものは続いた。

くらべる点	三・一独立運動（朝鮮）	五・四運動（中国）
年月日	1919年3月1日	1919年5月4日
場所	ソウル（のち全国）	北京（のち全国）
中心になった人びと	宗教者・学生・農民など	学生・のち商人・労働者
相手	日本の統治（韓国併合）	山東省の権益・日本とそれを許した政府
そのあとの変化	日本が文化政治へ・上海に臨時政府	中国が条約に調印せず・新しい運動へ

整理：三・一独立運動と五・四運動を一言で

1919年、朝鮮では3月1日の三・一独立運動（独立宣言・独立万歳・全国へ）、中国では5月4日の五・四運動（北京の学生・山東問題・ベルサイユ条約に反対）が起きた。日本は朝鮮統治を武断政治から文化政治へ改めたが、支配そのものは続いた。

三・一運動・五・四運動と関係する人物・用語

用語	三・一運動・五・四運動との関係
韓国併合（1910年）	朝鮮が日本の統治下に入った。三・一運動の背景
二十一か条の要求（1915年）	中国の反発を招き、五・四運動の背景になった
パリ講和会議（1919年）	山東省の権益を日本が引きつぎ、五・四運動の直接のきっかけに
第一次世界大戦と日本の参戦（1914年）	運動の時代背景。戦後の世界に民族自決の考え方が広まった
ワシントン会議と協調外交（1921〜1922年）	山東省の権益を中国へ返す取りきめが結ばれた
大正デモクラシー（吉野作造）	日本国内で、朝鮮統治への批判の声をあげた人もいた
台湾の統治（台湾総督府）	日本のもう一つの植民地。台湾でも統治への反発があった
三・一独立運動（世界史用語集）	世界史の側から見た運動の説明

みちざねくん

三・一運動のあと、日本の統治が「文化政治」に変わったなら、それでよくなったということですか？

たいし先生

一概には言えんのじゃ。取りしまりの形がゆるんだ面はあったが、朝鮮の人びとが「国を自分たちで決めたい」と願った点は、そのままじゃった。教科書も「統治のやり方を変えたが、支配は続いた」という書き方をするぞ。

みちざねくん

やり方が変わっても、中身が変わったとは限らないんですね。

三・一独立運動・五・四運動でまちがえやすい点

まちがえやすい点

朝鮮と中国を取りちがえる：三・一運動は朝鮮（3月1日・ソウル）、五・四運動は中国（5月4日・北京）。
起きた年を別々に覚える：どちらも1919年。パリ講和会議・ベルサイユ条約と同じ年。
三・一運動の相手を中国政府と思う：相手は日本の統治（韓国併合のあとの武断政治）。
五・四運動の相手を日本だけと思う：日本の山東省への要求と、それを受け入れた自国の政府の両方への抗議。
文化政治で朝鮮が独立したと思う：文化政治は日本の統治のやり方の変更。独立は第二次世界大戦のあと（1945年）。
武断政治と文化政治の順を逆にする：武断政治（三・一運動の前）→ 文化政治（後）の順。

入試ではこう出る

中学受験ではここが出る

1919年、朝鮮で三・一独立運動、中国で五・四運動が起きた。
日本は1910年に韓国併合で朝鮮を支配していた。
第一次世界大戦のあと、民族自決の考え方が広まったことが背景の一つ。
日本が統治の方法を改めたこと（憲兵警察をやめるなど）。

高校入試ではここが出る

三・一独立運動と五・四運動の国・年・きっかけのちがいを説明させる問題。
韓国併合（1910年）→ 三・一独立運動（1919年）の流れと、統治の変化（武断政治→文化政治）。
パリ講和会議で山東省の権益が日本に引きつがれ、中国に反発が起きたこと。
資料（宣言文など）から、何を求めた運動かを読み取る。

大学入試（共通テスト）：三・一独立運動と五・四運動を比べる問題や、独立宣言・山東問題の資料を読み取らせる問題が出ます。日本の統治方針（武断政治・文化政治）の変化も出ます。
国公立の2次・論述：「三・一独立運動のあと、日本が朝鮮統治を変えた理由と、その限界」を説明させる問題が考えられます。
私大：「朝鮮総督府」「文化政治」「二・八独立宣言」「大韓民国臨時政府」「山東省」などの用語が問われることがあります。

日本史全体の勉強の進め方は、日本史の勉強法（高2〜高3の計画と時代の流れ）を見てください。

たいし先生の「これ知ってる？」

これ知ってる？「三・一」と「五・四」は日付の名前

どちらの運動も、始まった日付がそのまま名前になっておる。三・一は「3月1日」、五・四は「5月4日」じゃ。歴史では、出来事を日付でよぶことがよくある。のちの第15章で出てくる二・二六事件（2月26日）や五・一五事件（5月15日）も、同じ形じゃ。日付から名前が分かるものは、日付といっしょに覚えるとよいぞ。

これ知ってる？今の韓国の祝日「三一節」

今の韓国では、3月1日は「三一節」とよばれる祝日で、三・一独立運動を記念する日じゃ。国によって、歴史の出来事を記念する日がちがうことも、世界史・日本史をいっしょに学ぶとよく分かる。日本の側の出来事だけでなく、となりの国の人びとがどう受けとめたかを知ることが、歴史を学ぶ大切なところじゃな。

たいし先生

「1919年・3月1日は朝鮮の三・一独立運動・5月4日は中国の五・四運動・日本は文化政治へ」。この3つを、日付といっしょに覚えるのじゃ。

練習問題

やさしい

1919年3月1日、朝鮮で起こった独立運動を何というか。
答えと解説を見る
答え：三・一独立運動
1919年5月4日、中国の北京で始まった運動を何というか。
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答え：五・四運動

ふつう

三・一独立運動のあと、日本が朝鮮の統治のやり方を改めた政治を何というか。
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答え：文化政治
五・四運動のきっかけになった、パリ講和会議での決定は何か。
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答え：山東省にあったドイツの権益が、日本に引きつがれること

むずかしい

正しいか誤りか答えよ。「三・一独立運動のあと、日本が文化政治を始めたので、朝鮮は日本から独立した。」
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答え：誤り
文化政治は、日本が朝鮮を統治するやり方を改めたものです。日本の支配そのものは続き、朝鮮の独立は第二次世界大戦のあとになりました。
三・一独立運動と五・四運動に共通する背景を、40字ほどで説明せよ。
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答えの例：第一次世界大戦のあと、民族自決の考え方が広まり、日本の政策に対する反発が強まったため。