伊能忠敬とは？わかりやすく｜大日本沿海輿地全図・測量の方法・シーボルト事件【図解】

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伊能忠敬と日本地図いのうただたか

重要度 ★★★★★ （★は合格大作戦の目安）

ひとことで言うと

伊能忠敬とは、50歳で隠居したあとに天文学を学び、1800年から全国を歩いて測量して正確な日本地図をつくった江戸時代の人物です。地図『大日本沿海輿地全図』は、忠敬の死（1818年）のあと、1821年に弟子たちによって完成しました。

読み方	いのうただたか
英語	Ino Tadataka (Japan map surveyor; Dai Nihon Enkai Yochi Zenzu)
時代	1800〜1821年（江戸時代後期）
分野	文化
章	第11章江戸時代の後半
人物	伊能忠敬（1745〜1818年）
測量の期間	1800年〜1816年（10回）
地図	『大日本沿海輿地全図』（1821年完成）
師	高橋至時（幕府の天文方）

このページのポイント

下総佐原の商人だった伊能忠敬は、50歳で隠居して江戸へ出て、天文方の高橋至時に弟子入りして天文学・測量を学んだ。
1800年に蝦夷地の測量を始め、1816年まで10回にわたって全国の海岸線を測量した。歩いた距離は約4万キロといわれる。
『大日本沿海輿地全図』は1821年に完成（忠敬の死後）。きわめて正確な地図で、シーボルト事件（1828年）にも関係した。

伊能忠敬をやさしく言うと

伊能忠敬（いのうただたか、1745〜1818年）とは、江戸時代の終わりに近い19世紀のはじめに、日本の全国を歩いて測量し、正確な日本地図をつくった人物です。完成した地図は『大日本沿海輿地全図』（だいにほんえんかいよちぜんず）とよばれます。「沿海」は海ぞい、「輿地」は大地という意味で、「日本の海岸線を中心にした全国の地図」という題です。

忠敬が有名なのは、50歳で隠居してから本格的な学問をはじめた人だからです。若いころは下総（今の千葉県）の佐原の商人として家の仕事に打ちこみ、50歳で家を子にゆずりました。そのあと江戸に出て、天文学や測量を学び、55歳になった1800年から全国の測量に出発しました。「人生は何歳からでも新しい挑戦ができる」という見本として、よく語られます。

たとえると、忠敬は「人生の後半に、日本という大きな宿題にとりくんだ人」です。たくさんの人の助けを借りながら、約17年の歳月をかけて、日本の形を歩いて確かめました。

図1　伊能忠敬の人生の流れ。50歳で江戸に出て学び、55歳から全国の測量に出発した。

しきぶちゃん

先生、50歳から学びはじめるなんてすごいです。当時の50歳は、今よりずっと年配だったんですよね？

たいし先生

うむ、当時の50歳は、今でいうともっと年を重ねた感覚じゃったろう。じゃが、忠敬は「学びたい」という気持ちを失わなかったのじゃ。弟子入りした相手の高橋至時は、忠敬よりずっと年下だったとされておるぞ。

みちざねくん

どうして年下の人に弟子入りしたんですか？

たいし先生

至時は、幕府の天文方（暦や天文をあつかう役所）の学者で、最新の天文学に通じておったからじゃ。年齢ではなく、学問の力で師を選んだのじゃな。

伊能忠敬の肖像画（青木勝次郎の筆、1821年ごろ）。
画像：ウィキメディア・コモンズ（パブリックドメイン）

伊能忠敬の仕事の流れ：なぜ測り、どう歩き、どうなったのか

① なぜ：商人から天文学の弟子へ

忠敬は、上総（今の千葉県）に生まれ、のちに下総の佐原の伊能家の婿養子となりました。伊能家は、酒づくりや米の取り引きなどをする家だったとされ、忠敬は家の仕事を立て直し、地域でも信用される人物でした。そのいっぽうで、暦や天文にずっと関心をもっていたと伝わります。

1794年、50歳で隠居した忠敬は、江戸に出ました。1795年、幕府の天文方の高橋至時に弟子入りします。至時は、寛政の改革のころに行われた暦の改訂（寛政暦、1797年）にかかわった学者です。寛政の改革（松平定信）の時代には、蘭学（オランダ語を通じた西洋の学問）の成果を、暦にも取り入れようとしていました。

忠敬は、昼も夜も星を観測し、計算を学びました。やがて「地球の大きさを知りたい」と考えるようになります。地球の大きさを知るには、「緯度（南北の位置）が1度ちがうと、地面の上の距離はどれくらいちがうか」を調べる必要があります。江戸の自宅から浅草の天文台までの距離を測って考えてみましたが、距離が短いので、結果にずれが出ました。そこで、もっと遠くまで測りたいと考えたのです。

② どのように：1800年、蝦夷地から

忠敬は、幕府に願い出て、1800年、まず蝦夷地（今の北海道）の測量に出かけました。江戸から蝦夷地までのように、南北に長い距離を測れば、緯度1度の長さを正確に出せます。じつは、そのころロシアの接近（ラクスマン来航・北方の探検）が問題になっており、幕府は蝦夷地の地図を求めていました。そうした事情も、許可につながったと考えられています。

はじめの数回は、幕府の援助が小さい、いわば私的な性格の強い測量だったとされます。ところが成果が評価され、のちには幕府の事業として進められるようになります。測量は1800年から1816年まで、全部で10回にわたりました。東日本・西日本・四国・九州と、少しずつ範囲をひろげ、日本の海岸線を歩いて結びました。

地図づくりの方法には、おもに3つのくふうがありました（くわしくは「図と表で見る」の節へ）。まず、目印から目印へ歩いて距離と方位をはかる方法。つぎに、遠くの山や島の位置を、2か所から見て決める方法。そして、星の高さをはかって、緯度を求め、ずれを直す方法です。この3つを組み合わせて、きわめて正確な地図をつくりました。

歩いた距離の合計は、約4万キロメートル（地球1周ぶんにあたる）といわれます。蝦夷地の測量では、のちに間宮林蔵（樺太を調査した探検家）も、測量の手ほどきを受けたとされます。

③ それから：1821年の完成と、その後

忠敬は、地図が完成する前の1818年に亡くなりました。そのあとを、師の子である高橋景保や弟子たちが引きつぎ、1821年に『大日本沿海輿地全図』を完成させたとされます。忠敬の死は、地図の完成まで公表されなかった、と伝わります。

この地図は、日本の形をきわめて正確に表したと評価されます。江戸時代の終わりごろ、外国の測量船が日本沿岸にやってきたとき、伊能図の正確さに驚いた、という話もあります。明治時代になっても、海岸線の基本的な地図として使われたとされます。

ところで、この地図には、シーボルト事件（1828年）という出来事がかかわっています。出島のオランダ商館の医者だったシーボルトが、国外に持ち出すことが禁じられていた日本地図の写しを持っていたことが、帰国のときに見つかったのです。地図を渡した高橋景保らは処罰を受けました。国の地図が国防にかかわる大切な情報とされていたことがよくわかる事件です。

図2　測量の3つの方法の模式図。歩いてはかる導線法・遠くの目印を見る交会法・星で緯度を求める天体観測。

たいし先生

50歳から学び、55歳から歩き、約17年かけて日本の形を確かめた。地図の完成は、死んだあとの1821年じゃ。ひとりの力ではなく、弟子や協力者の力でできた仕事なのじゃのう。

図と表で見る：地図のしくみと伊能図の特色

『大日本沿海輿地全図』は、1種類の地図ではありません。細かさのちがう3種類の地図がつくられました。

図3　『大日本沿海輿地全図』は、大図・中図・小図の3種類。

くらべる点	伊能忠敬の地図（1821年）	昔の日本地図（行基図など）
つくり方	実際に歩いて、距離・方位・緯度を測る	各地のようすを集めて、おおまかに描く
正確さ	海岸線の形が、かなり正確	日本の形を簡略に表した（国の位置関係を示す）
目的	幕府の事業として、国土の正確な姿を知る	国や街道の位置を、図にして示す
地図の種類	大図・中図・小図の3種類	1枚の略図が中心

昔の日本地図の代表としてよく紹介されるのが、僧の行基（奈良時代の僧）が作ったと伝わる「行基図」です。実際には、のちの時代に広まった地図に行基の名が付けられた、という説もあります。こうした昔の地図は、各地の国や街道のつながりを示すことが中心でした。これに対して、伊能図は、測量にもとづいて海岸線の形を描いた点がちがいます。

整理：伊能忠敬を一言で

伊能忠敬は、50歳で隠居して江戸で高橋至時に学び、1800年から蝦夷地をはじめに全国を測量した人物。1821年、忠敬の死後に『大日本沿海輿地全図』が完成。実際に歩いて測り、日本の海岸線を正確に描いた。

伊能忠敬と関係する人物・用語

用語	伊能忠敬との関係
蘭学と杉田玄白	西洋の天文学・測量の知識を学ぶことができた時代背景。シーボルト事件にも関係
ロシアの接近と間宮林蔵	蝦夷地の測量が許された背景。間宮林蔵も蝦夷地・樺太を調査
寛政の改革（寛政暦）	師の高橋至時が寛政暦づくりにかかわった時代
享保の改革と徳川吉宗	洋書の輸入をゆるめ、西洋の天文学が入りやすくなった
五街道と交通の発達	測量の旅は、整った街道や宿場の存在に支えられた
参勤交代と街道の整備	全国で人や物が動く江戸時代の交通の土台
化政文化（江戸後期の文化）	忠敬が活躍した19世紀はじめの文化
寺子屋と私塾	学問が広がった時代。忠敬も私塾のような場で学んだ
異国船打払令と海防	外国船が近づく中で、海岸線の正確な地図の必要性が高まった
行基と行基図	昔の日本地図とのくらべに登場する人物

みちざねくん

測量は、地図づくりだけが目的ではなかったんですか？

たいし先生

忠敬自身は、地球の大きさを知りたいという気持ちが強かったといわれておる。じゃが、幕府にとっては、外国船が近づく中で、海岸線の正確な地図が必要じゃった。それぞれの立場の思いが重なって、事業が続いたのじゃな。

しきぶちゃん

本人の知りたい気持ちと、国が必要としたことが、うまく重なったんですね！

伊能忠敬でまちがえやすい点

まちがえやすい点

地図の完成時期：『大日本沿海輿地全図』の完成は1821年で、忠敬が亡くなった1818年のあと。忠敬は完成した地図を見ていない。
測量を始めた場所：最初の測量は蝦夷地（1800年）。江戸から出発して、北の蝦夷地へ向かった。
「若いころから地図をつくった」と思う：学びはじめたのは50歳で隠居したあと。測量の開始は55歳（1800年）。
間宮林蔵と混ぜる：間宮林蔵は樺太を調査して「間宮海峡」に名を残した人。伊能忠敬は日本の海岸線の測量。
『解体新書』の人と混ぜる：伊能忠敬は測量・地図。杉田玄白・前野良沢は解剖書の翻訳。どちらも江戸時代後半の学問の成果だが、人物がちがう。
シーボルト事件の人物：処罰されたのは、シーボルトに地図を渡した幕府の天文方の高橋景保らで、忠敬自身ではない（忠敬は1818年に亡くなっている）。
伊能図の目的を「国を守るためだけ」と決めつけない：忠敬自身は地球の大きさへの関心が強く、幕府は海防などのために地図を求めた、とされる。

入試ではこう出る

中学受験ではここが出る

伊能忠敬は定番。「全国を歩いて測量し、正確な日本地図をつくった人物は？」と問われる。
地図の名前：『大日本沿海輿地全図』（漢字で書かせる問題もある）。
杉田玄白（解体新書）、本居宣長（古事記伝）、伊能忠敬（日本地図）を、江戸時代の学問の人物としてセットで覚える。
忠敬が測量を始めた場所（蝦夷地）や、地図の完成が忠敬の死後だったことが、記述問題になることも。

高校入試ではここが出る

資料（日本地図）の写真を見せて、だれがつくった地図かを答える。
江戸時代後半の学問の流れ（蘭学・国学と、実用の学問としての測量）の中で位置づける。
幕末にかけての外国船の接近（ロシアなど）との関係を問う。
シーボルト事件が、伊能図の写しと関係していたことを知っておく。

大学入試（共通テスト）：江戸時代後半の学問（蘭学・測量・天文学）の発展と、幕府の対外政策・海防との関係を、資料から読み取る問題が考えられます。
国公立の2次・論述：蝦夷地の測量が幕府の事業になっていった背景を、ロシアの接近や海防と結びつけて説明させる問題が考えられます。
私大：高橋至時・高橋景保、寛政暦、シーボルト事件、間宮林蔵・最上徳内などの人名・事件の関連が問われます。伊能図が「忠敬の死後に完成した」点も定番です。

日本史全体の勉強の進め方は、日本史の勉強法（高2〜高3の計画と時代の流れ）を見てください。

たいし先生の「これ知ってる？」

これ知ってる？人生の後半の挑戦

忠敬が測量の旅に出たのは、55歳のときじゃ。当時としてはとても遅い出発じゃった。しかも、旅は1度や2度ではなく、17年間で10回にもなった。歩き続けた距離は、約4万キロメートル（地球1周ぶん）といわれておる。体力のいる仕事を、50代・60代で続けた忠敬の姿は、「今からでも学びはじめられる」という励ましになるのう。

これ知ってる？地図の完成は、忠敬の死後

『大日本沿海輿地全図』が完成したのは、忠敬の死から3年後の1821年じゃ。忠敬の死は、地図が完成するまで公表されなかったとも伝わっておる。弟子や協力者たちが、師の仕事を最後までやりとげたのじゃな。ひとりの天才ではなく、チームの力でできた仕事だと見ると、よく分かるぞ。

しきぶちゃん

「50歳で隠居 → 高橋至時に学ぶ → 1800年に蝦夷地から測量 → 1821年に地図完成（忠敬の死後）」。この順番をおさえれば、伊能忠敬は大丈夫です！

練習問題

やさしい

全国を歩いて測量し、正確な日本地図をつくった江戸時代の人物はだれか。
答えと解説を見る
答え：伊能忠敬
忠敬たちがつくった日本地図を何というか。
答えと解説を見る
答え：大日本沿海輿地全図

ふつう

伊能忠敬が1800年に、はじめに測量した場所はどこか。
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答え：蝦夷地（今の北海道）
忠敬が弟子入りした、幕府の天文方の学者はだれか。
答えと解説を見る
答え：高橋至時

むずかしい

正しいか誤りか答えよ。「『大日本沿海輿地全図』は、伊能忠敬が生きているうちに完成した。」
答えと解説を見る
答え：誤り
忠敬は1818年に亡くなり、地図が完成したのは1821年です。弟子たちが仕上げました。
伊能忠敬が50歳で隠居したあとに、全国の測量を行ったことを、40字ほどで説明せよ。
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答えの例：50歳で隠居して江戸で天文学を学び、55歳の1800年から蝦夷地をはじめ全国を歩いて測量し、正確な日本地図をつくった。