書き下し文のきまりと書き方｜ひらがなにする字（不・可・也・之・与・見・被）・置き字・再読文字の書き方【漢文】

はじめて（やさしく）

書き下し文（かきくだしぶん）は、漢文を日本語の文に書き直したものです。漢文は、もとは中国の文章なので、漢字だけが中国語の順番で並んでいます。これを日本人が読めるように、読む順番に並べかえ、ひらがなを足して、ふつうの「漢字かな交じり文」にしたのが書き下し文です。

漢文には、同じ文に三つの形があります。漢字だけの白文（はくぶん）、白文に返り点と送り仮名をつけた訓読文（くんどくぶん）、そして日本語の文にした書き下し文です。白文は「楽譜のない歌詞」、訓読文は「読み方の記号つきの楽譜」、書き下し文は「実際に歌ったときの言葉」と考えるとイメージしやすいでしょう。三つの形のくわしい説明は漢文とは（白文・訓読文・書き下し文の違い）にまとめています。

書き下し文を作るときに守るきまりは、たった5つです。①返り点にしたがって読む順に並べる。②カタカナの送り仮名はひらがなにする。③日本語の助詞・助動詞にあたる字（不・也・之 など）はひらがなにする。④読まない置き字は書かない。⑤再読文字の二度目の読みはひらがなで書く。そして、かなづかいは歴史的仮名遣い（「思ふ」「言ふ」のような昔のかなづかい）のままにします。

まなぶくん

「書き下し文」って、現代語訳とは違うんですか？

ミスターT先生

ぜんぜん違う。書き下し文は昔の日本語のままの文なんだ。「学びて時に之を習ふ」は書き下し文。「学んで、機会があるたびにくり返し習う」が現代語訳。書き下し文は、漢字はほとんどそのまま残して、順番と送り仮名だけ日本語にするんだよ。

ハルちゃん

だから「習ふ」の「ふ」も、今の「う」に直さないんですね。

ミスターT先生

そのとおり。書き下し文は歴史的仮名遣いのまま。ここで「習う」と書くと、テストでは減点されることが多いから注意しよう。

まずは中学校の教科書にも出てくる漢詩で、書き下し文の作り方を見てみましょう。漢字の横の丸い数字が読む順番です。レ点は「下の1字を読んでから、すぐ上の字に返る」という記号でした（返り点（レ点・一二点・上下点）の読み方）。

ミスターT先生

書き下し文で迷ったら、「この字は日本語の助詞・助動詞か？」と自分に聞いてごらん。そうならひらがな、そうでなければ漢字のまま。これが一番大事なコツだ。

しっかり（共通テスト）

書き下し文の5つのきまり（表）

共通テストの漢文では、「返り点のつけ方と書き下し文の組み合わせとして正しいものを選べ」という形の問題がよく出ます。選択肢を比べるときは、どの字から読んでいるか（読む順）と、どの字がひらがなになっているかの二つを見ると、正解をすばやくしぼれます。

ひらがなにする字の一覧

きまり③の「日本語の助詞・助動詞にあたる字」は、数がかぎられています。よく出るものを表にまとめます。この表に出てくる字は、その読み方をするときだけひらがなにします。

「者」をひらがなの「は」と書くのは、「〜というものは」と主語を示すだけで「もの」と読まないときです。ふつうは「者（もの）」と読んで漢字のまま書くことのほうが多いので、問題文の読み方に合わせます。使役の「しむ」や受身の「る・らる」は、それぞれ古文の助動詞「す・さす・しむ」、古文の助動詞「る・らる」と同じ語です。

反対に、漢字のまま書くのは、名詞・動詞・形容詞・副詞・代名詞などにあたる字です。同じ字でも、品詞が変わると書き方も変わるので、下の図で比べておきましょう。

白文・訓読文から書き下し文を作る手順

1. 返り点で読む順を決める。慣れないうちは、漢字の横に①②③…と番号をふる。レ点は「1字返る」、一二点は「2字以上離れて返る」。
2. 読む順に漢字を書き出す。置き字（而・於・矣 など）はここで飛ばす。
3. 漢字の右下の送り仮名を、ひらがなにして後ろにつける（学_ビテ → 学びて）。
4. 助詞・助動詞にあたる字（不・可・也・之・与・見・被・使 など）をひらがなにする。字の下に送り仮名があれば、それもひらがなでつなげる（不_ル → ざる）。
5. 再読文字は、一度目を漢字＋送り仮名で書き、返ってきたところで二度目をひらがなで書く（未_ダ…_ズ → 未だ…ず）。
6. 最後に、歴史的仮名遣いになっているか、句読点が訓読文と同じ位置にあるかを確かめる。

白文しかないときは、先に漢文の語順（主語・述語・目的語・補語）を手がかりに返り点をつけてから、この手順で書き下します。白文に返り点をつける練習は、国公立大学の二次試験でとくに大事です。

例文で確かめる

うかるくん

選択肢の書き下し文、どれも似ていて見分けがつかないよ……。

ミスターT先生

共通テストでは、ひらがなの部分を先に見るといい。「也」が漢字のまま残っていたり、置き字の「而」を「而して」と書いていたりする選択肢は、それだけで外せることが多いんだ。そのあとで読む順番を返り点と照らし合わせる。

サクラちゃん

「ひらがな→順番」の2段で見るんだね！

もっと深く（難関大・上級者）

1. 書き下し文の「表記のゆれ」

書き下し文のきまりは、じつは細かいところで本によって違いがあります。たとえば副詞の「亦」は「亦た」とも「また」とも書かれ、「則」は「則ち」とも「すなはち」とも書かれます。禁止の「勿」も、「勿かれ」と「なかれ」の両方を見かけます。これらは日本語の副詞や形容詞にあたる字なので、漢字のまま書くのが基本ですが、読みやすさのためにひらがなにする本もあるのです。

一方で、「也（なり）」「不（ず）」「可（べし）」「之（の）」のように、日本語の助動詞・助詞にあたる字は、どの本でもひらがなにします。入試の記述問題では、本文に返り点・送り仮名があれば、それにそのまま従うのが鉄則です。「すべてひらがなで書け」「漢字は改めないで書け」などの指示があるときは、指示が最優先です。

「於」を「おいて」と読むとき（「是に於いて」）は、助詞ではなく動詞「おく」から来た言い方なので、「於いて」と漢字で書く本が多いのですが、「おいて」とひらがなで書く本もあります。置き字としての「於」（読まない）と、「おいて」と読む「於」の区別は、置き字のページでくわしく説明しています。

2. 再読文字・返読文字の書き下し

再読文字は、一度目を副詞として漢字＋送り仮名で、二度目を助動詞としてひらがなで書きます。「未だ〜ず」「将に〜んとす」「当に〜べし」「宜しく〜べし」「須らく〜べし」「猶ほ〜ごとし」「盍ぞ〜ざる」です。二度目がひらがなになるのは、二度目が日本語の助動詞（ず・んとす・べし・ごとし）だからで、ここでもきまり③と同じ考え方が使われています。くわしくは再読文字（未・将・当・応・宜・須・猶・盍）の一覧と読み方へ。

「有・無・多・少・難・易・不・非」などの返読文字（かならず下から返って読む字）は、ひらがなにするかどうかとは別の問題です。「不」はひらがな、「無（なし）」「非（あらず）」は漢字のまま書きます。どちらも打ち消しの意味ですが、「無」は形容詞「なし」、「非」は動詞「あり」＋打消「ず」と考えるので、漢字のまま「無し」「非ず」となるのです。返読文字の一覧は返読文字（有・無・不・非・多・少・難・易）にあります。

3. 漢詩の書き下し：句ごとに区切る

漢詩を書き下すときも、きまりは同じです。ただし、1句（1行）ずつ書き下し、句と句の間は読点や1字あけで区切ります。押韻（句の終わりの字の響きをそろえること）は書き下し文では見えなくなるので、押韻の問題は必ず白文で確かめます。

4. 書き下し文と訓読の歴史

漢文を日本語の順に読みかえる「訓読」は、奈良時代から平安時代にかけて、お経や漢籍に点や小さな仮名を書きこむことから始まったとされます。漢字の四すみに点を打って「を」「に」などの助詞を表すヲコト点や、漢字の一部を取って作ったカタカナは、この書きこみの中で育ちました。送り仮名がいまもカタカナで書かれるのは、この歴史の名残です（送り仮名と訓読のことば）。

江戸時代には、訓点（返り点・送り仮名）をつけた漢籍が出版されて広く読まれ、林羅山の「道春点」、後藤芝山の「後藤点」、佐藤一斎の「一斎点」など、学者ごとの訓点の流儀がありました。明治時代になると、漢文訓読の言い回しをもとにした文体（漢文訓読調）が、法律や新聞などの文章に広く使われます。学校で教える訓読のしかたをそろえるため、明治45年（1912年）には文部省から訓読の基準についての報告が出され、これが今の教科書の読み方のもとの一つになったと説明されます。

こうした歴史があるため、書き下し文の細かい表記（送り仮名の量、ひらがなにする範囲）は、今でも本によって少しずつ違います。「どれが絶対に正しい」というより、「教科書と入試で一般的な形」があると考えるのがよいでしょう。この辞典の例文も、高校の教科書で一般的な読み方に合わせています。

5. 記述問題で差がつくポイント

• 送り仮名が省かれた本文では、自分で活用語尾を補う。「欲」は「欲す（サ変）」、「学」は「学ぶ（四段）」など、文語の活用で考える（古文の活用形（未然形・連用形…））。
• 「ば」の前の形に注意。「入らずんば」「聞かば」（未然形＋ば＝仮定）と「思はざれば」（已然形＋ば＝確定）は意味が違う（古文の接続助詞「ば」の未然形・已然形）。
• 音便は使わないのが原則。「学んで」ではなく「学びて」、「思うて」ではなく「思ひて」。
• 人名・地名など固有名詞は漢字のまま。書き下し文に読みがなを書く必要は、指示がなければない。

サクラちゃん

先生、書き下し文に「学んで」と書いたら×ですか？

ミスターT先生

多くの採点では減点だね。書き下し文は漢文訓読の文語だから、音便のない「学びて」が基本。古文の文章なら音便も出てくるけれど、訓読では音便を避けるのが伝統なんだ。

よくあるまちがい

練習問題

練習問題はすべて合格大作戦の自作です。答えと解説は押すと開きます。

関連ページ

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• 漢文の勉強法（何を・どの順で）
• 漢文文法・句法辞典の目次

例文に出てきた言葉は、故事成語の一覧（意味・由来・出典）でも由来を読めます。歴史的仮名遣いに自信がない人は、古文文法辞典の「歴史的仮名遣い」で先に確かめておきましょう。

読みもの（合格大作戦の記事）

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