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社会科しゃかいか
重要度 ★★★★★ （★は合格大作戦の目安）
ひとことで言うと
1947年に新設された、民主的な社会の一員を育てる教科。戦前の修身・日本歴史・地理にかわって生まれた。
| 読み方 | しゃかいか |
|---|---|
| 英語 | social studies (school subject) |
| 時代 | 1947年（昭和22年）〜 |
| 分野 | 文化 |
| 章 | 第16章 占領と戦後改革 |
| 新設 | 1947年 |
| 統合したもの | 公民・歴史・地理 |
このページのポイント
- 社会科は、1947年（昭和22年）に、新制の小学校・中学校ではじめて置かれた教科。
- 戦前の修身・日本歴史・地理の授業は、1945年12月に停止されていた。その見直しのうえに生まれた。
- 暗記ではなく、身近な問題を自分で考える学び方が重んじられた。
社会科をやさしく言うと
社会科とは、1947年（昭和22年）に、新しい学校制度の小学校・中学校にはじめて置かれた教科です。それまでは、「修身」「日本歴史」「地理」などが別々の教科として教えられていました。戦後は、これらを見直し、公民（社会の仕組み）・歴史・地理の学びをひとまとめにした教科として、社会科が作られました。
戦前の修身は、国のためにつくす心を育てることに重点を置いていました。歴史も、神話をもとにした国の成り立ちを教えるものでした。占領軍は、そうした教育が軍国主義につながったと考え、1945年12月に、修身・日本歴史・地理の授業を止めるよう指令を出しました（修身・日本歴史・地理の授業停止）。その後、墨ぬり教科書の時期をへて、新しい教科づくりが進みます。
社会科のねらいは、民主的な社会の一員として必要な知識と考え方を、子どもたちが自分で身につけることでした。身近なくらしの中の問題を取り上げて、自分で調べ、話し合う「問題解決学習」も重んじられました。1947年に出された学習指導要領（試案）には、この考え方がしめされています。のち、社会科は歴史や地理を中心にした学びに近づき、高校では科目が分かれていきます。
みちざねくん
先生、社会科の中に歴史や地理が入っているのは、このときからですか？
たいし先生
そうじゃ。それまでは、修身・歴史・地理が別々に教えられておった。戦後に、社会の仕組みも含めて一つの教科として組み立て直されたのじゃよ。
しきぶちゃん
「社会科」という名前の教科が、実は70年以上前に生まれたものなんですね。
社会科の流れ（なぜ・何が・それから）
- なぜ：修身や歴史が国家のための教育に使われたと考えられ、1945年12月に授業が止められた。
- 何が：新制の小学校・中学校で、公民・歴史・地理をまとめた教科として社会科が始まった。
- それから：問題解決学習が重んじられたが、のち歴史・地理を重視する見直しが進み、高校では科目が分かれた。
年表で見る社会科
社会科と関係する人物・用語
- 修身・日本歴史・地理の授業停止：社会科が生まれる前に出された、GHQの指令。
- 墨ぬり教科書：戦時中の教科書の一部を、墨でぬりつぶして使ったもの。
- 学習指導要領：教科の目標や内容を国が示した基準。社会科もここで決まった。
- 教育基本法と6・3制：社会科が生まれる土台になった教育改革の全体像。
- 『あたらしい憲法のはなし』：1947年に出された、新しい憲法をやさしく説明した本。
社会科でまちがえやすい点
ここに注意
- 社会科の新設は1947年。修身・日本歴史・地理の授業停止は1945年12月。
- 社会科は「歴史だけ」の教科ではない。公民・歴史・地理をひとまとめにした教科として生まれた。
入試ではこう出る
中学受験ではここが出る
- 戦後に新しく作られた教科として、社会科を選ぶ問題が出る。
- 戦前の修身・歴史・地理が、戦後に見直されたことを覚える。
高校入試ではここが出る
- 1945年12月の修身・日本歴史・地理の授業停止と、1947年の社会科新設の順番を問う。
- 墨ぬり教科書・教育基本法・社会科を、戦後の教育改革として並べる。
大学入試ではここが出る
- 戦後の教育改革で、社会科が新設された理由を、占領軍の教育政策と民主化の方針とあわせて述べる論述。
- 問題解決学習を重んじた社会科の特色と、のちの変化を整理する。
確認問題
やさしい
- 1947年に新しく置かれた、公民・歴史・地理を合わせた教科を何というか。
答えと解説を見る
答え：社会科
ふつう
- 1945年12月に、GHQの指令で授業が止められた三つの教科を答えなさい。
答えと解説を見る
答え：修身、日本歴史、地理
むずかしい
- 社会科が生まれた背景と、そのねらいを説明せよ。
答えと解説を見る
答えの例：戦前の修身や歴史が国家のための教育に使われたとして授業が止められたあと、民主的な社会の一員を育てるため、公民・歴史・地理を合わせた教科として社会科が作られた。自分で調べ考える学び方が重んじられた。
「占領と戦後改革」の章の用語
- 日本生活協同組合連合会（日本史） ★★★★★
- 墨ぬり教科書（日本史） ★★★★★中学受験高校受験
- 学校教育法（日本史） ★★★★★中学受験高校受験
- 新制中学校（日本史） ★★★★★中学受験高校受験
- 新制高等学校（日本史） ★★★★★高校受験
- 新制大学（日本史） ★★★★★高校受験
- 教育委員会（日本史） ★★★★★中学受験高校受験
- 地方教育行政法（日本史） ★★★★★
- アメリカ教育使節団（日本史） ★★★★★高校受験
- 修身・日本歴史・地理の授業停止（日本史） ★★★★★高校受験
- 『あたらしい憲法のはなし』（日本史） ★★★★★高校受験
- 学習指導要領（日本史） ★★★★★高校受験
- 教科書検定制度（日本史） ★★★★★高校受験
- 『うれうべき教科書の問題』（日本史） ★★★★★
- 日本教職員組合（日本史） ★★★★★高校受験
- 青空教室（日本史） ★★★★★中学受験高校受験
- 学校給食（日本史） ★★★★★中学受験高校受験
- PTA（日本史） ★★★★★中学受験高校受験
- 国立国会図書館（日本史） ★★★★★高校受験
- 児童憲章（日本史） ★★★★★高校受験
第16章の用語（全407語）は第16章「占領と戦後改革」の一覧で。
← 前の語：修身・日本歴史・地理の授業停止（日本史） ｜ 次の語：『あたらしい憲法のはなし』（日本史） →
よくある質問
社会科とは何ですか？
1947年に新しく置かれた教科で、公民（社会の仕組み）・歴史・地理をまとめて学びます。民主的な社会の一員を育てることがねらいです。
社会科はいつできましたか？
1947年（昭和22年）に、新しい学校制度の小学校・中学校ではじまりました。
修身はどうなりましたか？
1945年12月に、日本歴史・地理とともに、授業が止められました。社会科は、そのあとに生まれました。
問題解決学習とは何ですか？
身近な問題を自分たちで調べ、話し合って考える学び方のことです。
社会科は今も同じ形ですか？
時代とともに内容や分かれ方は変わりました。小学校では今も社会科、高校では科目が分かれています。
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出典・参考
- 小学校「社会」・中学校「歴史」・高校「日本史探究」の教科書の一般的な記述をもとに、合格大作戦がまとめました
- ★の重要度・受験マークは合格大作戦の目安です
最終更新：2026年11月6日／作成：大学受験合格大作戦
