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児童憲章じどうけんしょう
重要度 ★★★★★ （★は合格大作戦の目安）
ひとことで言うと
1951年5月5日のこどもの日に定められた、子どもの幸福をまもるための宣言。法律ではないが、子どもを大切にする考えを国民に示した。
| 読み方 | じどうけんしょう |
|---|---|
| 英語 | Children’s Charter |
| 時代 | 1951年5月5日（昭和26年） |
| 分野 | 文化 |
| 章 | 第16章 占領と戦後改革 |
| 制定 | 1951年5月5日（こどもの日） |
| 性質 | 法律ではなく、国民がめざす目標を示した宣言 |
このページのポイント
- 児童憲章は、1951年5月5日に定められた、子どもの幸福をうたう宣言。
- 「児童は、人として尊ばれる」など、子どもを人として大切にする考えを示した。
- 法律のような強制力はないが、児童福祉法（1947年）とともに、戦後の子ども観を示すものとされる。
児童憲章をやさしく言うと
児童憲章は、1951年5月5日のこどもの日に定められた、子どもの幸せをまもるための宣言です。前の年の1950年に、児童憲章をつくろうという動きが起こり、各界の代表による会議で制定されました。この憲章は法律ではなく、国民みんなでめざす目標を示したものです。
憲章の最初のほうには、「児童は、人として尊ばれる」「児童は、社会の一員として重んぜられる」「児童は、よい環境のなかで育てられる」という三つの柱が示されています。戦争のあとは、親を失った子どもや、まともに食べられない子どもが多くいました（浮浪児（戦災孤児）などの問題）。そうした状況のなかで、子どもを大人の持ち物ではなく、ひとりの人間として大切にするという考えが、強く打ち出されました。
1947年には、児童福祉法がつくられていました。児童福祉法は、子どもの福祉を守るための法律で、国や自治体の責任を定めています。児童憲章は、その考え方を国民の心のなかに根づかせるための、いわば「めざす姿」を示したものと説明されます。こどもの日（5月5日）が国民の祝日になったのは1948年で、国民の祝日が定められた流れとも重なっています。
みちざねくん
先生、児童福祉法と児童憲章は、どう違うんですか？
たいし先生
児童福祉法は国や自治体が守るべき法律じゃ。児童憲章は、国民がめざす目標を宣言したもので、法律の力はないのじゃよ。
しきぶちゃん
5月5日に決められたのも、こどもの日だからなんですね。
児童憲章の流れ（なぜ・何が・それから）
- なぜ：戦災や食料不足で、親を失った子や、まともに食べられない子が多かった。子どもを守る考え方の確かめが急がれた。
- 何が：各界の代表による会議で定められた。子どもを人として尊び、社会の一員として重んじるとうたった。
- それから：法律ではないが、学校や地域で子どもを大切にする考えを広める手がかりとされた。
年表で見る児童憲章
児童憲章と関係する人物・用語
- 児童福祉法（1947年）：子どもの福祉を守る法律。児童憲章の土台のひとつ。
- 浮浪児（戦災孤児）：戦災などで親を失い、街でくらした子どもたち。
- 国民の祝日：1948年に定められ、こどもの日も祝日になった。
- 日本国憲法：基本的人権の尊重をうたった。児童憲章の精神とつながる。
- 教育基本法と6・3制：子どもの教育を受ける権利を定めた。
児童憲章でまちがえやすい点
ここに注意
- 児童憲章は法律ではない。強制力のある法律は、児童福祉法（1947年）。
- 児童憲章の制定は1951年5月5日。こどもの日が祝日になった（1948年）のはその少し前。
入試ではこう出る
高校入試ではここが出る
- 1951年5月5日（こどもの日）に児童憲章が定められたこと。児童福祉法（1947年）との区別。
- 戦後の社会福祉の整備（児童福祉法・生活保護法・身体障害者福祉法）の一部として問われる。
大学入試ではここが出る
- 児童福祉法と児童憲章の性格のちがい（法律と宣言）を説明する問題。
- 占領期から独立直後にかけての社会福祉の整備を、戦災孤児・浮浪児の問題と結びつけて論じる。
確認問題
やさしい
- 児童憲章が定められた日は、何の日か。
答えと解説を見る
答え：こどもの日（5月5日）
ふつう
- 児童憲章は、児童福祉法とちがって、どういう性格のものか。
答えと解説を見る
答え：法律ではなく、国民がめざす目標を示した宣言。
むずかしい
- 児童憲章の三つの柱を、簡単に書け。
答えと解説を見る
答えの例：児童は人として尊ばれる。社会の一員として重んぜられる。よい環境のなかで育てられる。
「占領と戦後改革」の章の用語
- 社会科（日本史） ★★★★★中学受験高校受験
- 『あたらしい憲法のはなし』（日本史） ★★★★★高校受験
- 学習指導要領（日本史） ★★★★★高校受験
- 教科書検定制度（日本史） ★★★★★高校受験
- 『うれうべき教科書の問題』（日本史） ★★★★★
- 日本教職員組合（日本史） ★★★★★高校受験
- 青空教室（日本史） ★★★★★中学受験高校受験
- 学校給食（日本史） ★★★★★中学受験高校受験
- PTA（日本史） ★★★★★中学受験高校受験
- 国立国会図書館（日本史） ★★★★★高校受験
- 『山びこ学校』（日本史） ★★★★★高校受験
- プレス=コード（日本史） ★★★★★高校受験
- 民間検閲支隊（日本史） ★★★★★
- 民間情報教育局（日本史） ★★★★★
- 歌舞伎の上演禁止（日本史） ★★★★★
- 『暮しの手帖』（日本史） ★★★★★高校受験
- 政教分離（日本史） ★★★★★中学受験高校受験
- 宗教法人令（日本史） ★★★★★
- 神社本庁（日本史） ★★★★★
- 創価学会（日本史） ★★★★★高校受験
第16章の用語（全407語）は第16章「占領と戦後改革」の一覧で。
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よくある質問
児童憲章とは何ですか？
1951年5月5日のこどもの日に定められた、子どもの幸福をうたう宣言です。
児童憲章は法律ですか？
法律ではありません。国民がめざす目標を示したものです。
児童福祉法とのちがいは何ですか？
児童福祉法は1947年にできた、子どもの福祉を守る法律で、国や自治体の責任を定めます。児童憲章は宣言です。
なぜ5月5日に定められたのですか？
こどもの日にあわせて、子どもたちの幸せを願って定められたためです。
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出典・参考
- 小学校「社会」・中学校「歴史」・高校「日本史探究」の教科書の一般的な記述をもとに、合格大作戦がまとめました
- ★の重要度・受験マークは合格大作戦の目安です
最終更新：2026年11月6日／作成：大学受験合格大作戦
