お雇い外国人とは？わかりやすく｜一覧・クラーク・モース・ブリュナの役割【図解】

お雇い外国人をやさしく言うと

お雇い外国人とは、明治政府や民間が、欧米の進んだ知識や技術を学ぶために、お金を払ってやとった外国人のことです。「お雇い」は「やとわれた」という意味で、あくまで日本側がお金を出して、期間を決めて来てもらった先生・技師・顧問でした。明治時代の前半を中心に、全部でのべ数千人にのぼったとされます。

江戸時代の終わりに開国（ペリー来航と日米和親条約）をした日本は、欧米の国ぐにと大きな差があることを思い知らされました。機械、鉄道、電信、医学、法律、学校のしくみ。どれも日本にはまだ無いものでした。ところが、日本人だけで一から作りはじめると、何十年もかかってしまいます。そこで政府は、「できる人を、外国から先生としてまねく」という近道を選んだのです。

たとえると、お雇い外国人は「国ぜんたいで通った、高い月謝の家庭教師」です。月謝（給料）はとても高く、人によっては大臣ほどの給料をもらいました。それでも政府が呼んだのは、早く追いつくために、教わる時間を買ったからです。そして日本人の生徒たちが育つと、先生は少しずつ役目を終えて帰っていきました。

しきぶちゃん

先生、外国の人に高い給料を払ってまで来てもらうなんて、もったいなくなかったんでしょうか。

たいし先生

よい質問じゃ！　実際、政府のお金の中でも大きな負担になったといわれておる。じゃが、日本の人だけで鉄道やガラスや製糸の工場をゼロから作ろうとすれば、失敗も遠回りも多い。高くても、早く覚えるほうが得だと政府は考えたのじゃな。

みちざねくん

その外国人は、日本の政府の命令で動いたんですか？

たいし先生

そうじゃ。やとい主は日本、契約は期限つき。外国人は先生であり、やとわれた人でもあった。「教えてもらうが、決めるのは日本」というのが基本の考え方じゃった。

お雇い外国人の流れ（なぜ・どのように・それから）

① なぜ：欧米に追いつくための、いちばん早い方法

幕末に、日米修好通商条約（1858年）などで開国した日本は、欧米の工業や軍事の力を目のあたりにしました。明治政府は「富国強兵（国を豊かにし、軍を強くする）」を目標にかかげましたが、そのためには、殖産興業（工場や鉄道をつくる政策）を進める技術者も、新しい学校の先生も、法律を整える専門家も必要でした。しかし、日本にはその経験者がほとんどいません。

そこで政府が選んだ方法は、2本立てでした。ひとつは、外国人をやとって日本で教えてもらうこと。もうひとつは、日本人を外国へ送って学ばせることです。後者の例には、岩倉使節団（1871年出発）に同行した津田梅子（最年少の女子留学生）、幕末に密航した長州ファイブ（1863年）、薩摩藩英国留学生（1865年）などがあります。留学は一度に行ける人数が限られますが、お雇い外国人なら日本にいながら、たくさんの人が同時に学べます。この2つを組みあわせたのが、明治のやり方でした。

② どのように：幕末の先がけと、明治の官庁による採用

外国人の力を借りる動きは、明治より前から始まっていました。1855年に幕府が開いた長崎海軍伝習所（オランダ人が海軍を教えた）では、オランダの海軍士官が教官になりました。のちのポンペ（長崎で西洋医学を教えたオランダ人医師）も、この流れの中にいます。1865年には、幕府がフランスの技師ヴェルニー（横須賀製鉄所の建設を指導）を中心に、横須賀製鉄所（造船と機械工業の拠点）の建設を始めました。

明治になると、外国人をやとう中心になったのは、政府の役所でした。とくに工部省（鉄道・鉱山・灯台などを受けもつ役所）は多くの技師を呼びました。たとえば、エドモンド・モレル（新橋〜横浜の鉄道を指導したイギリス人技師）と新橋・横浜間の鉄道（1872年）、ブラントン（灯台づくりを指導したイギリス人）と灯台寮（灯台をつくる役所）、ポール・ブリュナ（富岡製糸場の指導者・フランス人）と富岡製糸場（1872年開業）などです。そのほか、北海道を開発する開拓使（北海道の開発を担当）は、アメリカのケプロン（開拓使の顧問になったアメリカ人）をまねきました。

学校の先生もたくさん来ました。東京大学（1877年）や工部大学校（工学を教えた学校）では、外国人教師が外国語で講義をする場面も多くありました。ヘボン（ヘボン式ローマ字で知られる宣教師・医師）やフルベッキ（長崎・東京で教えたオランダ生まれの宣教師）、熊本洋学校のジェーンズ（熊本洋学校のアメリカ人教師）のように、宣教師が教師をつとめた例もあります。

③ それから：日本人が引きつぎ、お雇い外国人は少なくなる

教えてもらった日本人は、やがて自分で動かす側にまわりました。工部大学校や東京大学を出た技術者・学者が、外国人技師や教師の仕事を引きつぎます。明治のなかばから後半にかけて、お雇い外国人の数は、だんだん少なくなっていきました。給料の高い外国人を、日本人の先生におきかえていくことは、政府にとって費用の面でも大事な課題でした。

お雇い外国人がのこしたものは、鉄道や灯台などの目に見える設備だけではありません。学問の分け方（学科の名前）、教科書、実験や調査の方法、ものの考え方が、日本に根づきました。ただし、外国人が教えた内容は、日本の事情に合わせて作りかえられていったことにも注意が必要です。

たいし先生

「教わる国」から「自分で動かす国」へ。お雇い外国人は、そのあいだをつなぐ橋じゃった。年表では、1872年（鉄道・製糸場）と1876〜77年（クラーク・ベルツ・モース）の2つのかたまりをおさえるとよいぞ。

図と表で見る：だれが、どの分野で来たのか

お雇い外国人は、分野ごとに「いちばん進んでいる」とされた国から選ばれる傾向がありました。たとえば、海軍や鉄道、灯台、造船所などはイギリスやフランス、医学はドイツ、農学はアメリカ、法律はフランス、という具合です。人数は、いちばん多かったのがイギリス人とされます。次の表は、教科書や入試によく出る人物のまとめです。

このほか、ヘンリー=ダイアー（工部大学校の初代都検）、美術ではフォンタネージ（工部美術学校のイタリア人教師）、ラグーザ（彫刻を教えたイタリア人）、紙幣の印刷ではキヨソーネ（紙幣・切手の図案を手がけたイタリア人）、北海道の開発ではエドウィン・ダン（牧場・酪農を教えたアメリカ人）やライマン（北海道の地質を調べたアメリカ人）が知られています。明治の後半に活やくしたフェノロサ（美術）・コンドル（建築）については第13章の「明治の科学と美術」で学びます。

お雇い外国人と関係する人物・用語

世界の動きとのつながりでは、お雇い外国人が来る前提には、産業革命（工場と機械の時代）で欧米が力をつけたことがあります。また、アメリカの側では南北戦争（1861〜65年）のあとに国が大きく発展した時代で、その技術や人材が日本にも向かいました。

みちざねくん

外国人を呼ぶことと、留学生を送ること。ちがいがごちゃごちゃします。

たいし先生

覚え方は「呼ぶ」と「送る」じゃ。お雇い外国人は、外国人を日本に呼ぶ。岩倉使節団や長州ファイブは、日本人を外国へ送る。向きが逆なだけで、目的は「欧米に追いつく」で同じじゃぞ。

みちざねくん

矢印の向きで覚えます。呼ぶは外から日本へ、送るは日本から外へですね！

お雇い外国人でまちがえやすい点

入試ではこう出る

• 大学入試（共通テスト）：お雇い外国人と留学生を組みあわせた、明治政府の近代化政策の資料問題が出ます。外国人の給料の高さと、日本人への技術の引きつぎを読み取らせる設問もあります。
• 国公立の2次・論述：「明治初期の近代化政策で、外国人の知識や技術はどのように取り入れられたか」を、官営事業・留学・学校教育と結びつけて説明させる問題が出ます。
• 私大：モレル・ブラントン・ブリュナ・ヴェルニー・クラーク・モース・ベルツ・ボアソナード・ナウマン・ダイアーなどの人名と、その分野の組み合わせが問われることがあります。

日本史全体の勉強の進め方は、日本史の勉強法（高2〜高3の計画と時代の流れ）を見てください。

たいし先生の「これ知ってる？」

これ知ってる？ お雇い外国人は「日本の先生」の先生だった

学校で習う科目の名前や、教え方の多くは、お雇い外国人が教えたものがもとになっておる。たとえば、モース（大森貝塚）は日本に進化論を紹介し、ナウマン（地質学者）の名は化石のナウマンゾウにのこっておる。ベルツ（医師）は、草津温泉のよさを世界に伝えたことでも知られておるな。仕事だけでなく、日本の自然や暮らしをていねいに見て、世界に紹介した人も多かったのじゃ。

これ知ってる？ わしの名前は「たいし」じゃが……

わし、たいし先生は、聖徳太子をモデルにした合格大作戦の先生キャラクターじゃ。聖徳太子その人ではないぞ。明治のお雇い外国人の話は、わしの思い出ではなく、教科書にもとづいた説明じゃ。キャラクターの話と歴史の事実は、分けて読んでほしいのう。

みちざねくん

「お雇い外国人＝日本がお金を出してやとった先生・技師。モレル（鉄道）・ブラントン（灯台）・ブリュナ（富岡製糸場）・クラーク（札幌農学校）・モース（大森貝塚）・ベルツ（医学）」。そして「日本人が育って、役目を引きついだ」。ここまで言えれば、お雇い外国人は合格です！

練習問題

「開国と明治維新」の章の用語

• 永井繁子（日本史） ★★★★★
• ジョセフ=ヒコ（日本史） ★★★★★
• フルベッキ（日本史） ★★★★★
• ヘボン（日本史） ★★★★★高校受験
• 『和英語林集成』（日本史） ★★★★★
• 『英和対訳袖珍辞書』（日本史） ★★★★★
• 堀達之助（日本史） ★★★★★
• 英学（日本史） ★★★★★高校受験
• ミッションスクール（日本史） ★★★★★高校受験
• ニコライ（日本史） ★★★★★
• ウィリアム=クラーク（日本史） ★★★★★中学受験高校受験
• モース（日本史） ★★★★★高校受験
• ベルツ（日本史） ★★★★★
• ナウマン（日本史） ★★★★★
• ジェーンズ（日本史） ★★★★★
• ヘンリー=ダイアー（日本史） ★★★★★
• フォンタネージ（日本史） ★★★★★
• ラグーザ（日本史） ★★★★★
• 工部美術学校（日本史） ★★★★★
• キヨソーネ（日本史） ★★★★★

第12章の用語（全556語）は第12章「開国と明治維新」の一覧で。

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