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大東亜共栄圏と東南アジアの占領だいとうあきょうえいけんととうなんあじあのせんりょう
重要度 ★★★★★ (★は合格大作戦の目安)
ひとことで言うと
大東亜共栄圏とは、日本が太平洋戦争のころ、「欧米の支配からアジアを解放し、ともに栄える」とかかげた構想です。実際には、石油・ゴムなどの資源の確保が大きなねらいで、占領地では軍政がしかれ、労働への動員や食料の取り立てが行われ、各地で抗日運動が起こりました。
| 読み方 | だいとうあきょうえいけんととうなんあじあのせんりょう |
|---|---|
| 英語 | Greater East Asia Co-Prosperity Sphere |
| 時代 | 1940〜1945年(昭和15〜20年) |
| 分野 | 外交 |
| 章 | 第15章 昭和の戦争 |
| 言葉の使いはじめ | 1940年8月 松岡洋右外相 |
| かかげた目的 | 欧米の支配からアジアを解放し、共存共栄する |
| 実際のねらい | 石油・ゴム・すずなどの資源の確保 |
| 占領地での政策 | 軍政・日本語教育・神社参拝・労働への動員・食料の取り立て |
| 会議 | 1943年11月 大東亜会議(東京) |
このページのポイント
- 1940年に使われはじめ、東南アジアの占領地をさした言葉。名目は「欧米からのアジアの解放」、実際の大きなねらいは資源の確保。
- 占領地では軍政・日本語教育・神社参拝・労働への動員(泰緬鉄道など)・食料の取り立てが行われ、現地の人びとは苦しい生活を送った。
- 1943年にビルマ・フィリピンを「独立」させ、東京で大東亜会議。実権は日本軍にあった。各地で抗日運動が広がり、日本の降伏後に独立を宣言する地域も。
大東亜共栄圏と東南アジアの占領をやさしく言うと
大東亜共栄圏とは、日本が太平洋戦争のころに、「欧米の支配からアジアを解放し、日本を中心に、アジアの国々がともに栄える」とかかげた構想のことです。日本は、1941年12月に始まった戦争で、フィリピン・ベトナム・ビルマ・マレー・インドネシアなど東南アジアの広い地域を占領しました。そして、この地域を「大東亜共栄圏」とよびました。
ただし、実際の日本の占領は、「解放」という言葉だけでは説明できません。大きなねらいは、石油・ゴム・すず・米などの資源を手に入れて、戦争を続けることにありました。日本軍は、占領した地域に軍による統治(軍政)をしき、日本語の教育や神社への参拝をすすめ、住民を労働に動員し、食料を取り立てました。現地の人びとにとっては、ヨーロッパやアメリカの支配が、日本の支配に変わったという面が強かったのです。
たとえると、大東亜共栄圏は、「『みんなで助けあおう』という看板をかかげながら、中では一つの家が、ほかの家の庭の作物を集めていた」ような話です。看板の言葉と、実際にやったことを、分けて見ることが大切です。この章では、日本の側の考えと、現地の人びとの側の経験を、あわせて見ていきます。
しきぶちゃん
先生、日本は「アジアを解放する」と言っていたのに、どうして現地の人たちは苦しんだのですか?
たいし先生
よい質問じゃ! 日本は、戦争を続けるための資源が必要じゃった。占領した地域から石油やゴム、米を集めることが、大きな目的だったのじゃ。そのために、現地の人びとに働くことや食料を出すことを求めた。「解放」という言葉と、実際の政策は、同じではなかったのじゃな。
みちざねくん
じゃあ、現地の人たちは日本をどう見ていたんですか?
たいし先生
地域によってちがう。最初は「欧米の支配が終わる」と期待した人もいたが、占領が続くにつれて、日本の支配に反対する人が増えたのじゃ。くわしく見ていくぞ。

画像:ウィキメディア・コモンズ(パブリックドメイン)
大東亜共栄圏の流れ(なぜ・どのように・それから)
① なぜ:資源がほしかった日本と、「アジアの解放」という言葉
日本は、日中戦争が長引くなかで、石油などの資源を、アメリカなどからの輸入にたよっていました。1940年、ドイツがヨーロッパで勢いを強めると、日本は、東南アジアにあるヨーロッパの国々の植民地に目を向けるようになりました(日独伊三国同盟と南進(1940年))。同じ1940年8月、松岡洋右外相が「大東亜共栄圏」という言葉を使ったとされます。
アジアの多くの地域は、当時、ヨーロッパやアメリカの植民地でした。日本は、「アジアの人びとを欧米の支配から解放する」という言葉をかかげ、戦争の目的を説明しました。この言葉に、期待した人もいました。しかし、日本政府や軍の内部では、資源の確保が最大の目的だったという見方が、今の研究では多いとされます(日米交渉と開戦への道(1941年))。
② どのように:軍政と、資源・労働・食料
1941年12月、太平洋戦争(1941年12月)が始まると、日本軍は東南アジアの広い地域を占領しました。占領地では、軍が行政をにぎる軍政がしかれました。日本は、占領した地域の石油・ゴム・すずなどを日本へ運び、戦争のために使いました。日本の紙幣のかわりに、軍が発行する通貨(軍票)が使われた地域もあり、物の値段が上がって、現地の暮らしが苦しくなったとされます。
学校では、日本語が教えられ、神社への参拝や、日本式のおじぎ、日本の歌なども広められました。これは、占領地の人びとを日本の文化にならわせようとする政策でした。そこで暮らす人びとは、自分たちの言葉や文化とは別のものを求められ、強い違和感をもった人も少なくなかったとされます。シンガポールは「昭南島」と名前を改められました。
また、占領地の人びとや、日本が捕虜にした連合国の兵たちが、さまざまな工事に動員されました。有名なのは、タイとビルマ(今のミャンマー)を結ぶ泰緬鉄道の建設です。多くの捕虜と現地の労働者が働き、そのなかで病気や飢えなどで、多くの人が亡くなったといわれます。マレー半島やシンガポールでは、日本軍が中国系の住民を多数殺害する事件があったとされています(人数は資料によって大きく異なります)。1944年から1945年にかけて、ベトナムの北部では、大きな飢饉が起き、多くの人が飢えで亡くなりました。日本による米の取り立てなどが、その原因の一つとされています。
③ それから:「独立」の名目と、各地の抗日運動
1943年、日本は、戦争への協力を得るために、ビルマとフィリピンを「独立」させました。しかし、実際には日本軍が実権をにぎっており、本当の独立とはいえませんでした。1943年11月には、東京で大東亜会議が開かれ、日本の首相の東条英機のもとに、占領地の代表などが集まりました。しかし、会議の言葉と現地の実際とのあいだには、へだたりがありました。
各地では、日本の支配に対する抗日運動が広がりました。フィリピンでは、アメリカ軍と協力する人びとや、ゲリラが活動しました。ベトナムでは、ホー=チ=ミンの率いるベトミン(ベトナム独立同盟)が活動しました。ビルマでは、はじめ日本に協力した指導者たちも、のちに日本の敗色が濃くなると、日本への抵抗に転じました(東南アジアの日本軍政と抗日運動(世界史用語集))。
1945年8月、日本が降伏すると、まもなくインドネシアが独立を宣言し(8月17日、スカルノとインドネシアの民族運動(世界史用語集))、9月にはベトナムも独立を宣言しました(ホー=チ=ミンとインドシナ共産党(世界史用語集))。のちに、日本の占領が、東南アジアの独立運動を早めた面があったという見方もあります。一方で、それは日本の意図ではなく、現地の人びとの長い努力の結果だとする見方も強く、今も議論されています。

たいし先生
大東亜共栄圏は、「アジアを欧米から解放する」とかかげながら、実際には資源の確保と軍の統治が目的の中心じゃった。言葉と実際を、分けて考えることが大切じゃ。現地の人びとの立場も、わすれてはならんぞ。
図と表で見る:かかげた言葉と実際に起きたこと
大東亜共栄圏の話では、「日本がかかげた言葉」と、「実際に起きたこと」の両方を、並べて見ることが大切です。図3で整理しましょう。
| くらべる点 | 日本の側のかかげた言葉 | 現地の人びとの側から見たこと |
|---|---|---|
| 占領の目的 | アジアを欧米の支配から解放する | 資源の確保が大きなねらいで、新しい支配が始まった |
| 統治の方法 | 共存共栄をめざす | 日本軍による軍政。日本語教育・神社参拝がすすめられた |
| 経済 | 日本とアジアの結びつきを強める | 資源が日本へ運ばれ、物価の上昇や食料不足が起きた |
| 人の動員 | 共栄圏のための協力 | 労働への動員(泰緬鉄道など)で多くの人が亡くなった |
| 「独立」 | ビルマ・フィリピンを独立させた | 実権は日本軍にあり、本当の独立とはいえなかった |
整理:大東亜共栄圏を一言で
大東亜共栄圏とは、日本が「欧米の支配からアジアを解放する」とかかげた構想。実際には、石油・ゴムなどの資源の確保が大きなねらいで、占領地では軍政がしかれ、日本語教育・神社参拝・労働への動員・食料の取り立てが行われた。各地で抗日運動が起こった。
大東亜共栄圏と関係する人物・用語
| 用語 | 大東亜共栄圏との関係 |
|---|---|
| 日独伊三国同盟と南進(1940年) | 日本が東南アジアへ目を向けるきっかけの一つ |
| 日米交渉と開戦への道(1941年) | 石油の禁輸のあと、資源を求めて南へ進んだ |
| 太平洋戦争の始まり(1941年) | 開戦後に、日本軍が東南アジアを占領した |
| ミッドウェー海戦と戦局の悪化 | 占領地を守りきれなくなっていく |
| 朝鮮・台湾の皇民化政策と動員 | 日本語・神社参拝は朝鮮・台湾でも行われた |
| 日中戦争(1937年〜) | 中国との戦いが、南進のきっかけにもなった |
| 国家総動員法と戦時体制 | 日本国内でも、人や物が戦争に動員された |
| 台湾の統治(台湾総督府) | 南進の拠点にもなった、日本の植民地 |
| 東南アジアの日本軍政と抗日運動(世界史用語集) | 世界史の側から見た占領と抵抗 |
みちざねくん
日本が占領したことで、東南アジアの独立が早まったって聞いたことがあります。
たいし先生
そういう見方もあるのじゃ。ヨーロッパの国々が、日本軍に敗れて引きあげたことが、人びとの考え方を変えた面があった、という説明じゃな。じゃが、独立を求める運動は、日本が来る前から、ずっと続いておった。独立の力は、現地の人びとの努力にあるという見方も強いのじゃ。
みちざねくん
どちらか一つだけじゃなくて、いろんな見方があるんですね。
大東亜共栄圏でまちがえやすい点
まちがえやすい点
- 「アジアの解放」が実際の目的だったと思う:かかげた名目は解放。実際の大きなねらいは資源の確保。
- 占領された地域を、日本の植民地だったと思う:朝鮮・台湾は日本の植民地。東南アジアは、日本軍の占領地で、軍政がしかれた。
- 大東亜会議の「独立」を、本当の独立と思う:ビルマ・フィリピンの「独立」は、日本軍が実権をにぎる形だった。
- 占領された地域が、すべて同じ反応だったと思う:地域によって、協力した人・抵抗した人・巻きこまれた人など、さまざまな立場があった。
- 大東亜共栄圏の言葉が戦後にできたと思う:1940年に使われはじめた、戦争中の言葉。
- 「大東亜共栄圏」と「大東亜戦争」を同じものと思う:共栄圏は構想、大東亜戦争は戦争の当時の呼び名。
入試ではこう出る
中学受験ではここが出る
- 太平洋戦争のはじめ、日本軍は東南アジアの広い地域を占領した。
- 占領地では、日本語の教育や神社への参拝などがすすめられ、現地の人びとは苦しい生活を送った。
- 日本の国内でも、食料や物が不足し、人びとの生活が苦しくなった。
高校入試ではここが出る
- 大東亜共栄圏:欧米の支配からアジアを解放するとかかげたが、実際は資源の確保が目的の中心だった。
- 占領地での軍政、日本語教育・神社参拝、労働への動員、食料の取り立て。
- 大東亜会議(1943年)と、ビルマ・フィリピンの「独立」。
- 東南アジア各地の抗日運動と、戦後の独立。
- 大学入試(共通テスト):大東亜共栄圏の名目と実際のちがいを、資料から読み取る問題が出ます。占領地の人びとの立場にふれた資料も扱われます。
- 国公立の2次・論述:「日本の占領政策が、東南アジアの人びとに与えた影響」を説明させる出題が考えられます。
- 私大:「大東亜共栄圏」「大東亜会議」「軍政」「泰緬鉄道」「昭南島」「抗日運動」などの用語が問われることがあります。
日本史全体の勉強の進め方は、日本史の勉強法(高2〜高3の計画と時代の流れ)を見てください。
たいし先生の「これ知ってる?」
これ知ってる? 「昭南島」ってなに?
1942年に日本軍がシンガポールを占領したあと、日本はここを「昭南島」と名前を変えた。「昭和の時代に手に入れた南の島」という意味じゃ。占領した土地の名前を、占領した側が一方的に変えることは、現地の人びとにとって、自分たちの土地への思いを無視されることでもあったのじゃな。戦後、名前は元のシンガポールにもどった。
これ知ってる? 戦争の言葉は「見方」でできている
「大東亜共栄圏」「大東亜戦争」といった言葉は、日本の側から、戦争をどう意味づけたかを表す言葉じゃ。東南アジアの人びとの側から見れば、同じ出来事が、まったくちがう名前でよばれることがある。言葉にこめられた見方に気づくことも、歴史を学ぶ大切な力なのじゃ。

たいし先生
「大東亜共栄圏・欧米からの解放という名目・実際は資源の確保・軍政・日本語教育と神社参拝・労働への動員・各地の抗日運動」。この流れを、現地の人びとの立場もふくめて覚えるのじゃ。
練習問題
やさしい
- 日本が、東南アジアなどの占領した地域をよんだ言葉を答えよ。
答えと解説を見る
答え:大東亜共栄圏
- 日本軍が占領地で行った、軍が行政をにぎる統治を何というか。
答えと解説を見る
答え:軍政
ふつう
- 1943年に日本が「独立」させた、東南アジアの二つの地域を答えよ。
答えと解説を見る
答え:ビルマとフィリピン
- 日本が占領した東南アジアで、おもにねらった資源を二つ答えよ。
答えと解説を見る
答えの例:石油・ゴム・すず・米などから二つ
むずかしい
- 正しいか誤りか答えよ。「日本が占領した東南アジアでは、現地の人びとはみな日本に協力した。」
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答え:誤り
地域や時期によって、協力した人もいれば、抗日運動に加わった人もいました。しだいに日本の支配に反対する動きが各地で強まりました。 - 大東亜共栄圏のかかげた言葉と、実際のねらいのちがいを、40字ほどで説明せよ。
答えと解説を見る
答えの例:欧米からのアジアの解放をかかげたが、実際は資源の確保が大きなねらいで、軍政がしかれた。
「昭和の戦争」の章の用語
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- 思想・言論の取りしまり(天皇機関説事件)(日本史) ★★★★★高校受験
- 日中戦争(日本史) ★★★★★中学受験高校受験
- 国家総動員法と戦時体制(日本史) ★★★★★中学受験高校受験
- 大政翼賛会と新体制(日本史) ★★★★★中学受験高校受験
- 日独伊三国同盟と南進(日本史) ★★★★★中学受験高校受験
- ノモンハン事件(日本史) ★★★★★
- 日米交渉と開戦への道(日本史) ★★★★★高校受験
- 太平洋戦争の始まり(日本史) ★★★★★中学受験高校受験
- ミッドウェー海戦と戦局の悪化(日本史) ★★★★★高校受験
- 朝鮮・台湾の皇民化政策と動員(日本史) ★★★★★中学受験高校受験
- 戦時下の国民生活(日本史) ★★★★★中学受験高校受験
- 国民学校と学童疎開(日本史) ★★★★★中学受験高校受験
- 学徒出陣と勤労動員(日本史) ★★★★★高校受験
- 本土空襲と東京大空襲(日本史) ★★★★★中学受験高校受験
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- 広島・長崎への原子爆弾の投下(日本史) ★★★★★中学受験高校受験
- ソ連の参戦とポツダム宣言の受諾(日本史) ★★★★★中学受験高校受験
- 浜口雄幸(日本史) ★★★★★中学受験高校受験
- ロンドン海軍軍縮条約(日本史) ★★★★★中学受験高校受験
第15章の用語(全452語)は第15章「昭和の戦争」の一覧で。
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よくある質問
大東亜共栄圏とは何ですか?
日本が太平洋戦争のころに、欧米の支配からアジアを解放し、日本を中心にともに栄えるとかかげた構想です。東南アジアなどの占領地をさす言葉として使われました。
大東亜共栄圏の実際のねらいは何でしたか?
石油・ゴム・すず・米などの資源を手に入れて、戦争を続けることが大きなねらいでした。解放という名目と、実際の政策には、へだたりがあったと説明されます。
日本は東南アジアでどんな政策を行いましたか?
軍が行政をにぎる軍政をしき、日本語の教育や神社への参拝をすすめました。また、住民を労働に動員し、食料を取り立てました。軍票という軍の通貨も使われました。
大東亜会議とは何ですか?
1943年11月に東京で開かれた会議です。日本の首相の東条英機のもとに、占領地や同盟国の代表が集まりました。「アジアの結束」を示すためでしたが、実権は日本軍にありました。
ビルマとフィリピンの「独立」は本当の独立でしたか?
1943年に日本が両地域を「独立」させましたが、日本軍が実権をにぎっており、本当の独立とはいえませんでした。のちにビルマでは、日本への抵抗に転じる動きが強まりました。
泰緬鉄道とは何ですか?
タイとビルマ(今のミャンマー)を結ぶために、日本軍が作った鉄道です。連合国の捕虜や現地の労働者が建設に動員され、病気や飢えなどで多くの人が亡くなったといわれます。
東南アジアでは、どんな抗日運動がありましたか?
フィリピンの抗日ゲリラ、ベトナムのベトミン、マレー半島の抗日ゲリラ、ビルマの抵抗運動などがありました。地域によって、さまざまな形の運動が起こりました。
日本の占領は、東南アジアの独立にどう関係しましたか?
日本軍がヨーロッパ諸国を追いはらったことで、独立の機運が高まった面があるとの見方もあります。一方で、独立は現地の人びとの長い運動の成果だとする見方も強く、議論が続いています。
大東亜共栄圏と大東亜戦争のちがいは何ですか?
大東亜共栄圏は、日本がかかげた構想です。大東亜戦争は、1941年12月に日本政府が決めた、太平洋戦争の当時の呼び名です。
大東亜共栄圏は英語で何といいますか?
Greater East Asia Co-Prosperity Sphere(大東亜共栄圏)といいます。
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出典・参考
- 小学校「社会」・中学校「歴史」・高校「日本史探究」の教科書の一般的な記述
最終更新:2026年11月6日/作成:大学受験合格大作戦




