大学紛争とは？わかりやすく｜日大・東大の全共闘・安田講堂・東大入試中止【図解】

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大学紛争だいがくふんそう

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ひとことで言うと

大学紛争とは、1960年代後半（1968〜69年）に、日本大学・東京大学など全国の大学で、学生が大学のあり方や社会に抗議して校舎を封鎖するなどした動きです。全学共闘会議（全共闘）が中心になり、1969年1月の安田講堂事件と東大の入試中止で知られます。

読み方	だいがくふんそう
英語	University disturbances of the late 1960s (Japan)
時代	1960年代後半（とくに1968〜69年・昭和時代）
分野	文化
章	第17章高度経済成長から現代へ
おもな舞台	日本大学・東京大学など（全国の大学に広がった）
中心になった組織	全学共闘会議（全共闘）
おもな出来事	1969年1月安田講堂の封鎖解除・この年の東大入試の中止
国の対応	1969年8月大学の運営に関する臨時措置法
あわせて覚える	1960年の安保闘争・1970年の安保条約の自動延長

このページのポイント

1960年代後半（1968〜69年）、高度経済成長で大学生がふえ、ベトナム戦争や安保条約など社会への疑問が強まる中で、日大・東大などで全共闘が活動した。
1969年1月に東大の安田講堂の封鎖が機動隊により解除され、この年の東大入試は中止。8月に大学の運営に関する臨時措置法ができ、運動は静まった。
1960年の安保闘争とは別（国の条約への反対か、大学のあり方か）。一部は過激化し、あさま山荘事件（1972年）などにつながった。評価にはさまざまな見方がある。

大学紛争をやさしく言うと

大学紛争（だいがくふんそう）とは、1960年代の後半（とくに1968〜69年）に、日本の多くの大学で、学生たちが大学のあり方や社会のしくみに抗議して、授業を止めたり校舎を封鎖したりした動きです。「大学闘争」「学園紛争」ともよばれます。

たとえると、大きな学校の生徒たちが「学校のやり方も、世の中のやり方もおかしい」と声をあげ、教室や建物を占めて授業ができない状態にした、という出来事です。ただし、参加した学生の考えは一つではありませんでした。大学のお金の使い方に怒った人、授業や研究のやり方を変えたい人、戦争や政治に反対する人など、理由はさまざまでした。

この動きは、高度経済成長（1955年ごろ〜1973年ごろ）で豊かになり、大学に進む人が急にふえた時代に起きました。くわしい背景は次の節で見ていきます。1960年の安保闘争（1960年・日米安保条約の改定に反対した運動）と並んで、戦後の学生運動を代表する出来事ですが、目的も舞台もちがいます。

図1　大学紛争の年表。1968年の日大・東大から、1969年の安田講堂事件と東大入試の中止、1970年代へ。

しきぶちゃん

先生、学生が建物をふさいで授業を止めたなんて、今では想像できません。どうしてそんなことになったのですか？

たいし先生

よい質問じゃ！　一つの理由では説明できんのじゃ。大学が急に大きくなり、学生の声が届きにくくなったこと。ベトナムでの戦争や安保条約など、社会への疑問が強まっていたこと。この2つが重なって、学生たちの行動が広がったのじゃな。

みちざねくん

それは、1960年の安保闘争と同じものですか？

たいし先生

似ているが、同じではないぞ。安保闘争は国の条約への反対、大学紛争は大学そのもののあり方が中心じゃ。あとで表にして比べよう。

大学紛争の流れ（なぜ・どのように・それから）

① なぜ：進学者の急増と、社会への疑問

1960年代の日本は、高度経済成長のまっただ中でした。家庭の収入がふえて、高校に進む人が多くなり（高校進学率の上昇（1960年代））、さらに大学に進む人もふえました（大学の大衆化（進学者の増加））。戦後に新しい制度で出発した新制大学（1949年〜）には、学生があふれました。数百人が一つの教室で講義を聞く「大教室」の授業も珍しくなく、「先生とも話せない」「大学に自分の声が届かない」と感じる学生が出てきました。

ちょうど、世の中にも大きな疑問が広がっていました。アメリカは1965年に北爆を始め、ベトナム戦争（1965年に拡大・アメリカの北爆）が激しくなりました。沖縄の基地から飛行機が出ていたり、日本の企業にも特需があったりしたことから、日本でも市民の反戦運動（ベ平連（ベトナムに平和を！市民連合））が広がりました。また、1960年に改定された日米安全保障条約は、10年たった1970年に期限をむかえるため、これからどうするかが大きな話題でした（日米安保条約の自動延長（1970年））。さらに、経済成長の陰では公害（四大公害病）が深刻になり、「豊かさとは何か」を問い直す声も出ていました。

世界でも、同じ時期に学生の運動が広がっていました。1968年にはフランスで学生と労働者が大きな運動を起こし（パリ五月革命）、アメリカなどでもベトナム戦争に反対する学生運動がさかんでした。世界の動きは日本の学生にも影響をあたえたとされます（ベトナム戦争（世界史）も参照）。

学生の運動の土台もありました。戦後に学生自治会が集まって結成された全学連（全日本学生自治会総連合・1948年結成）は、1960年の安保闘争で国会に入るなど大きな力を見せました。その後、全学連はいくつもの党派（セクト）に分かれて争うようになっていました。

② どのように：日大・東大から全国へ（1968〜69年）

1968年、まず日本大学で、大学のお金の使い方をめぐる問題が明らかになり、学生が説明を求めて大きな集会やデモを行いました。ほぼ同じころ、東京大学でも、医学部の制度や学生の処分をめぐる問題から、学生がストライキ（授業をボイコットすること）を始めました。

両大学で中心になったのが、全学共闘会議（全共闘）です。ふつうの政治団体とちがい、党派（セクト）に属さない学生も個人で参加できる、学部や学年をこえた組織でした。全学共闘会議（全共闘・1968年）は、教室や建物を机などでふさぐ「バリケード封鎖」を行い、大学の運営について話し合う「団体交渉」を求めました。同じような動きは全国の大学に広がり、封鎖された大学の数は多くにのぼったとされます。

大学の側は、対応に苦しみました。授業ができず、研究も止まり、卒業や入学にも影響が出ます。東京大学では封鎖が長引き、1969年1月、大学が警察の機動隊の出動を求め、占拠されていた象徴的な建物安田講堂の封鎖が解除されました（安田講堂事件（1969年1月））。この年の東京大学の入学試験は中止になり、受験生に大きな影響が出ました。

政府も動きました。1969年8月、紛争が長引く大学に国が対応できるようにする「大学の運営に関する臨時措置法」が成立しました。大学の自治（大学のことは大学が決める原則）との関係で、この法律には強い反対もありました。

③ それから：運動のゆくえと、のこったもの

1969年以降、大学の封鎖は各地で解除され、運動は少しずつ静まっていきました。1970年の日米安保条約の自動延長（安保条約の自動延長）のときも、1960年のような大きな盛り上がりにはなりませんでした。

一方で、運動の一部は過激になったとされます。党派どうしの暴力的な争い（「内ゲバ」）や、1970年のよど号ハイジャック事件（1970年）、1972年のあさま山荘事件（1972年・連合赤軍）のような事件が起き、多くの人が学生運動から距離を置くようになったと説明されます。

大学のしくみでは、学生の意見を聞く場を設けたり、教育や運営を見直したりする動きが各地で見られました。入学試験の面では、1960年代の混乱や受験競争への関心が、のちの共通一次試験（1979年）のような全国共通の試験の議論にもつながったといわれます（ただし、大学紛争だけが原因ではありません）。

図2　大学紛争が起きた3つの背景と、その後。大学の変化・社会への疑問・世界の動きが重なった。

たいし先生

大学紛争は「1968〜69年・日大と東大・全共闘・安田講堂・東大入試の中止」とまとめて覚えるのじゃ。理由は、大学の急な大きさと、社会への疑問の2つじゃぞ。

図と表で見る：安保闘争とのちがい、用語の整理

大学紛争は、1960年の安保闘争とよく混ざります。図3と表で、ちがいをはっきりさせましょう。

図3　安保闘争（1960年）と大学紛争（1968〜69年）のくらべ。どちらも学生が力になったが、目的と中心がちがう。

くらべる点	安保闘争	大学紛争
年	1960年	1968〜69年（とくに）
何に抗議したか	日米安全保障条約の改定	大学のあり方・社会のしくみ
中心になった組織	政党・労働組合・全学連	全学共闘会議（全共闘）など
おもな舞台	国会のまわり	大学のキャンパス（建物の封鎖）
政府・首相	岸信介内閣が退陣	佐藤栄作内閣のとき
できごと	新安保条約の自然承認	東大入試の中止・臨時措置法

用語	意味
全学連	各大学の学生自治会が集まった全国組織（1948年結成）。党派に分かれていった
全共闘	党派に属さない学生も個人で参加できた、大学ごとの運動の組織（1968年）
バリケード封鎖	机や椅子を積んで入口をふさぎ、建物を占拠する行動
ストライキ（スト）	授業や仕事を拒否して、要求を示す行動
機動隊	警察の部隊。大きな集会やデモなどに対応する
内ゲバ	運動をする党派どうしの暴力的な争い（のちに社会問題になった）

整理：大学紛争を一言で

大学紛争は、1960年代後半（1968〜69年）、高度経済成長で大学生がふえ、ベトナム戦争や安保条約など社会への疑問も強まる中で、日本大学・東京大学などで全共闘を中心に起きた、授業の停止・建物の封鎖をともなう学生運動。1969年1月の安田講堂の封鎖解除、東大の入試中止、8月の臨時措置法をへて静まり、一部は過激化した。評価にはさまざまな見方がある。

大学紛争と関係する人物・用語

用語	大学紛争との関係
安保闘争（1960年）	前の世代の大きな学生運動。国の条約への反対が中心
全学連（1948年結成）	戦後の学生運動の全国組織。党派に分かれていた
全学共闘会議（全共闘）	1968年、日大・東大などで運動の中心になった組織
安田講堂事件（1969年）	東大の封鎖を機動隊が解除。紛争の転機になった
ベトナム戦争	学生の社会への疑問を強めた世界の出来事
高度経済成長	大学進学者がふえた時代の背景
大学の大衆化	大教室・学生の増加など、大学の変化
あさま山荘事件（1972年）	運動の一部が過激化した末の事件
共通一次試験（1979年）	入試の仕組みをめぐる、このあとの大きな変化
ベビーブーム（1947〜49年）	1960年代後半に大学生の年齢になった世代の背景

みちざねくん

先生、全共闘と全学連は、同じものですか？

たいし先生

名前が似ておるが、別じゃ。全学連は各大学の学生自治会が集まった全国組織で、全共闘は大学ごとにできた、党派に属さない学生も入れる組織じゃ。「全国」の全学連と「大学ごと」の全共闘、と覚えるとよいぞ。

みちざねくん

全国と大学ごと、ですね。区別がつきました！

大学紛争でまちがえやすい点

まちがえやすい点

1960年の安保闘争と同じ出来事と思う：安保闘争は1960年（安保条約の改定に反対）、大学紛争は1968〜69年（大学のあり方・社会への抗議）。
東京大学だけの出来事と思う：日本大学と東京大学が代表的だが、動きは全国の多くの大学に広がった。
東大の入試中止を1968年と思う：入試が中止されたのは1969年（1969年1月の安田講堂事件の年）。
全共闘を一つの政党と思う：党派に属さない学生も参加した、大学ごとの運動の組織。
安田講堂を日本大学の建物と思う：安田講堂は東京大学の建物。
大学紛争が共通一次試験の唯一の原因と思う：共通一次試験（1979年）につながる議論はほかにも多い。紛争だけで決まったわけではない。

入試ではこう出る

高校入試ではここが出る

1960年代後半に学生運動が広がったこと。日本大学・東京大学（1968年）、安田講堂事件（1969年）などが、年表の並べかえで問われる。
1960年の安保闘争と区別して、「何に反対した運動か」を答える。
高度経済成長で大学進学者がふえたこと、ベトナム戦争や世界の学生運動との関係を、短い文で説明させる。
年代の並べかえ：安保闘争（1960年）→東京オリンピック（1964年）→大学紛争（1968〜69年）→大阪万博（1970年）。

大学入試（共通テスト）：1960年代後半の学生運動を、高度経済成長・ベトナム戦争・世界の動きと結びつけて読む問題や、安保闘争とのくらべが考えられます。
国公立の2次・論述：「1960年代の社会運動（安保闘争・ベ平連・大学紛争）の特色」を、背景とあわせて説明させる問題が考えられます。
私大：全学共闘会議、安田講堂、大学の運営に関する臨時措置法などの用語が、語句の形で問われることがあります。

日本史全体の勉強の進め方は、日本史の勉強法（高2〜高3の計画と時代の流れ）を見てください。

たいし先生の「これ知ってる？」

これ知ってる？安田講堂の名前の由来

東京大学の安田講堂は、安田財閥をつくった安田善次郎の寄付でたてられたとされる建物で、1925年に完成したと伝えられておる。名前はその寄付に由来するのじゃ。大学紛争では象徴的な場所になったが、もとは入学式や卒業式などの行事を開く大きな講堂じゃな。いまも東京大学の建物として使われておる。

これ知ってる？大学生がふえた世代

大学紛争のころ、20歳前後になっていたのは、戦後のベビーブーム（1947〜49年ごろ）に生まれた世代じゃ。人数が多い世代が、高度経済成長の時代に大学へ進んだことも、学生の数がふくらんだ理由の一つといわれておる。もちろん、ベビーブームの世代がみな運動に加わったわけではないぞ。参加した人も、しなかった人も、それぞれの考えがあったのじゃ。

たいし先生

「1968〜69年・日大と東大・全共闘・安田講堂・東大入試の中止・臨時措置法」。この6つを、1960年の安保闘争とセットでおさえれば、大学紛争は大丈夫じゃ。覚え方は「六十年は国会、六十八年は大学」じゃな。

練習問題

やさしい

1968年に日本大学や東京大学で運動の中心になった、党派に属さない学生も参加できた組織を何というか。
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答え：全学共闘会議（全共闘）
1969年1月に、機動隊によって封鎖が解除された、東京大学の建物を何というか。
答えと解説を見る
答え：安田講堂

ふつう

1969年に、受験生に大きな影響が出た、東京大学の出来事は何か。
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答え：入学試験の中止
紛争が長引く大学に国が対応できるようにするため、1969年に成立した法律を何というか。
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答え：大学の運営に関する臨時措置法

むずかしい

正しいか誤りか答えよ。「大学紛争は、1960年に日米安全保障条約の改定に反対して起きた運動である。」
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答え：誤り
それは安保闘争です。大学紛争は1960年代後半に、大学のあり方や社会に抗議して起きた運動です。
1960年代後半に学生運動が広がった背景を、40字ほどで説明せよ。
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答えの例：高度経済成長で大学生がふえ、大学の運営への不満や、ベトナム戦争など社会への疑問が強まったため。