全学共闘会議（全共闘）とは？わかりやすく｜日大・東大紛争・党派をこえた学生組織【図解】

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全学共闘会議（全共闘）ぜんがくきょうとうかいぎ

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ひとことで言うと

1968〜69年の大学紛争で、党派をこえて学生が集まってつくった運動組織。日本大学と東京大学のものが有名で、大学の運営を問い直した。

読み方	ぜんがくきょうとうかいぎ
英語	All-Campus Joint Struggle Councils (Zenkyoto)
時代	1968年〜1969年（昭和43〜44年）
分野	文化
章	第17章高度経済成長から現代へ

このページのポイント

全共闘は「全学共闘会議」の略。1968年に、日本大学や東京大学などで学生の組織がつくられた。
特定の政治党派（セクト）に属さない学生（ノンセクト）も多く参加し、授業のボイコット・校舎の封鎖などで大学の運営を問うた。
1969年1月の安田講堂事件や、東大の入試中止で知られる。

全学共闘会議（全共闘）をやさしく言うと

1960年代の後半、日本では大学への進学者が急にふえ、教室は人でいっぱいになりました。ベトナム戦争への反対運動も高まり、学生たちは、大学の運営や社会のあり方への疑問を強めていきます。大学紛争は、こうしたなかで、授業料の値上げ、運営の不透明さ、学生への処分などに対する不満が重なって、全国の大学に広がりました。

日本大学では1968年、大学の資金の使い道の不透明さなどをきっかけに、学生たちが全学共闘会議（日大全共闘）をつくりました。東京大学では、医学部の学生の処分をめぐる対立が広がるなかで、学部をこえた学生の組織として、1968年に東大全共闘が結成されたとされます。ここで「共闘」とは、立場のちがう人が力を合わせてたたかう、という意味です。

全共闘は、既存の政治党派（セクト）の指導ではなく、党派に属さない学生（ノンセクト）も多く参加した点が特徴だといわれます。授業をボイコットし、校舎をバリケードで封鎖し、大学の当局者に集団で話し合いを求める（大衆団交）など、激しい方法で大学の改革や運営を問いました。「大学とは何か」「学問とは何か」を問う声もあがりました。

1969年1月、東京大学の安田講堂に立てこもった学生を、機動隊が排除しました。この年の東大の入学試験は中止になりました。国は、同年に「大学の運営に関する臨時措置法」を定めて対応します。紛争は1970年前後に収まり、その後、学生運動は力を失っていきました。評価は立場によって分かれ、運動が大学に問いかけたものを重視する見方もあれば、暴力や封鎖が学ぶ権利を損なったとする見方もあります。