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南原繁なんばらしげる
重要度 ★★★★★ (★は合格大作戦の目安)
ひとことで言うと
戦後に東京大学の総長をつとめた政治学者。講和のとき全面講和論を唱え、吉田茂首相と対立した。
| 読み方 | なんばらしげる |
|---|---|
| 英語 | Nanbara Shigeru |
| 時代 | 1889年〜1974年 |
| 分野 | 政治 |
| 章 | 第16章 占領と戦後改革 |
このページのポイント
- 南原繁は、1889年生まれの政治学者で、敗戦直後の1945年12月に東京大学の総長になった。
- サンフランシスコ平和条約をめぐり、すべての交戦国との講和を求める全面講和論を唱えた。
- 吉田茂首相は、これを「曲学阿世の徒」と批判したと伝えられる。
南原繁をやさしく言うと
南原繁は、香川県の出身で、政治学者として東京大学で教えた人です。キリスト教の信仰をもち、内村鑑三に学んだ一人でもありました。戦争が終わった1945年12月に東京大学の総長に選ばれ、戦後の大学と教育の改革に関わりました。
1950年前後、サンフランシスコ平和条約をどう結ぶかが大きな問題になりました。アメリカなど西側の国々とだけ結ぶ単独講和を進める吉田茂首相に対し、南原は、ソ連や中国もふくめたすべての国と結ぶ全面講和を主張しました。全面講和論と単独講和論は、この時代の大きな争いでした。
吉田首相は、南原の主張を「曲学阿世の徒」(学問をまげて世の中におもねる人)と強く批判したと伝えられます。南原のほうは、学問の自由と平和の立場から意見を述べたものでした。講和は結局、単独講和の形で進みましたが、この論争は大きな反響をよび、その後の平和をめぐる議論にも影響を残しました。
みちざねくん
全面講和にすると、何がちがうんですか?
たいし先生
ソ連や中国もふくめて、すべての国と同時に平和を結ぶ、ということじゃ。ただ、冷戦のなかでは、それは現実にはむずかしいという意見が政府には強かった。
しきぶちゃん
南原さんは学者の立場から意見を言った、ということなんですね。
南原繁の流れ(なぜ・何が・それから)
- なぜ:冷戦のなか、西側とだけ結ぶか、すべての国と結ぶかで、国内の意見が分かれた。国際連合と冷戦も背景にある。
- 何が:南原繁は、ソ連・中国もふくめた全面講和を主張した。吉田首相は「曲学阿世の徒」と批判したと伝えられる。
- それから:1951年9月にサンフランシスコ平和条約が結ばれた。ソ連などは調印せず、全面講和は実現しなかった。
年表で見る南原繁
南原繁と関係する人物・用語
- 全面講和論と単独講和論:南原が唱えた考え方と、政府が進めた考え方の対立。
- サンフランシスコ平和条約:1951年に結ばれた平和条約。ソ連などは調印しなかった。
- 吉田茂と戦後の政党政治:単独講和を進め、南原と対立した首相。
- 日米安全保障条約:平和条約と同じ日に結ばれた条約。
- 教育基本法と6・3制:戦後の教育改革。南原は大学・教育改革にも関わった。
南原繁でまちがえやすい点
ここに注意
- 南原繁が唱えたのは全面講和論。単独講和を進めたのは吉田茂内閣。立場を入れちがえない。
- 「曲学阿世の徒」は吉田首相が南原を批判した言葉とされる。南原が書いた言葉ではない。
入試ではこう出る
大学入試ではここが出る
- 全面講和論(南原繁・ほか)と単独講和論(吉田内閣)の対立と、その結果としての1951年のサンフランシスコ平和条約。
- 戦後の民主化のなかで、大学の総長として教育改革に関わった学者として位置づけられるようにする。
確認問題
やさしい
- 東京大学の総長で、サンフランシスコ平和条約のとき全面講和論を唱えた政治学者はだれか。
答えと解説を見る
答え:南原繁
ふつう
- 南原繁が唱えた、すべての交戦国との講和を求める考えを何というか。
答えと解説を見る
答え:全面講和論
むずかしい
- 南原繁を批判した首相はだれか。また、批判のときに使われたと伝えられる言葉を答えよ。
答えと解説を見る
答え:吉田茂。「曲学阿世の徒」と伝えられる。
「占領と戦後改革」の章の用語
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- 戦傷病者戦没者遺族等援護法(日本史) ★★★★★
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- 日米行政協定(日本史) ★★★★★高校受験
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第16章の用語(全407語)は第16章「占領と戦後改革」の一覧で。
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よくある質問
南原繁とはどんな人ですか?
戦後最初の東京大学総長をつとめた政治学者です。サンフランシスコ平和条約のとき全面講和論を唱えました。
全面講和論とは何ですか?
ソ連や中国もふくめた、戦争をした国すべてと同時に平和条約を結ぶべきだという考えです。
吉田茂は南原繁をどう批判しましたか?
「曲学阿世の徒」と批判したと伝えられます。学問をまげて世の中におもねる人、という意味です。
全面講和は実現しましたか?
いいえ。1951年に結ばれた平和条約には、ソ連などは調印せず、全面講和にはなりませんでした。
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出典・参考
- 小学校「社会」・中学校「歴史」・高校「日本史探究」の教科書の一般的な記述をもとに、合格大作戦がまとめました
- ★の重要度・受験マークは合格大作戦の目安です
最終更新:2026年11月6日/作成:大学受験合格大作戦




