呉越同舟（ごえつどうしゅう）の意味と由来｜孫子の原文・書き下し文・現代語訳とイラストで読むお話【故事成語】

「呉越同舟」の意味と読み方

「呉越同舟」はごえつどうしゅうと読みます。意味は次の2つです。

1. 仲の悪い者どうしが、同じ場所や同じ境遇にいること。
2. 仲の悪い者どうしでも、同じ困難や同じ目的のためには、力を合わせること。

「呉（ご）」と「越（えつ）」は、昔の中国にあった、となりどうしの国の名前です。この2つの国は長いあいだ争い続けた、とても仲の悪い国でした。その呉の人と越の人が、同じ舟（同舟）に乗り合わせる、というのがこの言葉の形です。

うかるくん

呉の人と越の人が同じ舟に乗って、嵐の中で助け合ったんですよね？本当にあった話なんですか？

ミスターT先生

そこが大事なところだ。この話は『孫子』という兵法の本の中で、「もしも呉の人と越の人が同じ舟に乗って風にあったら、きっと助け合うだろう」というたとえとして出てくるんだ。だれかが本当に舟に乗った出来事として書かれているわけではないんだよ。

ふだんの言い方では、たとえば次のように使います。

• ○ライバル校の選手どうしが、選抜チームで呉越同舟となった。
• ○ふだんは対立している2つの会社が、災害の復旧では呉越同舟で協力した。
• ○犬猿の仲の二人が、同じ班になって呉越同舟の旅が始まった。

絵で読む「呉越同舟」のお話

まずは原文の流れを、4つの場面で見てみましょう。話しているのは兵法家の孫子です。2こま目からは、孫子が説明のために出したたとえ話の中の場面です。

孫子が言いたかったのは、「ふだんは仲が悪い人どうしでも、同じ危険の中に置かれれば、自然と助け合う」ということです。だから、戦で兵を一つにまとめたいなら、兵たちが助け合わざるをえない状況を作ればよい、と考えたのです。

ミスターT先生

呉越同舟は「仲の悪い者が同じ場所にいる」という意味で覚えている人が多いけれど、孫子の文では「左右の手のように助け合う」がいちばん大事な所なんだ。テストでは、この「協力する」ほうの意味もよく問われるよ。

「呉越同舟」の原文・書き下し文・現代語訳

出典は『孫子』の九地篇（きゅうちへん）です。書き下し文は代表的な読み方の一例です。1文ずつ、返り点と送り仮名をつけた訓読文で見ていきましょう。返り点の読み方は返り点（レ点・一二点・上下点）の読み方、書き下し文のきまりは書き下し文の書き方でくわしく説明しています。

原典（『孫子』九地篇）の本文では

維基文庫（中国語のウィキソース）で見られる『孫子』九地篇の本文は、次のとおりです（字は旧字体のまま、句読点はその本文によります）。

• 「呉越同舟」の4文字は出てこない：原文は「呉人と越人と相悪むなり。其の舟を同じくして済るに当たりて…」という形です。そこから「呉越」「同舟」を取り出して、4文字の言葉になりました。いつごろから4文字で使われるようになったかは、はっきりした資料が見つかりませんでした。
• 話の続き：このあと「勇を斉（ひと）しくして一の如くするは、政の道なり」（兵の勇気を一つにそろえるのは、治め方しだいだ）と続き、最後に「兵が手をつないで一人の人のように動くのは、そうせざるをえない状況に置くからだ（已むを得ざればなり）」とまとめています。

サクラちゃん

呉越同舟って、「仲良くしましょう」っていういい話かと思っていました。

ミスターT先生

たしかに、助け合う所だけ見るといい話に聞こえるね。でも孫子は戦の将軍の立場から書いている。「兵どうしの仲がよくなくても、逃げ場のない状況に置けば、いやでも助け合う。だから将軍はそういう状況を作れ」という、なかなかきびしい兵法なんだ。

出典『孫子』と話の背景

「呉越同舟」の出典は『孫子（そんし）』です。中国の春秋時代の兵法家・孫武（そんぶ）の兵法をまとめた本とされ、戦い方だけでなく、戦わずに勝つこと、情報を集めることの大切さなどを説いています。「彼を知り己を知れば百戦殆うからず」も『孫子』の言葉です。孫子の兵法の原文と意味は、孫子の兵法の原文・書き下し・意味（風林火山など）でも読むことができます。

歴史書『史記』によると、孫武は呉の王・闔閭（こうりょ）に仕え、呉を強い国にしたと伝えられます。呉に仕えた兵法家が「呉の人と越の人」をたとえに使ったのは、当時の人にとって「呉と越＝とても仲の悪い国どうし」が、だれにでも分かるたとえだったからだと考えられます。ただし、孫武の生涯については分からないことも多く、『孫子』のどこまでを孫武本人が書いたのかには諸説あります。

呉と越は、なぜ仲が悪かったのか

呉と越は、今の中国の江蘇省の南部と浙江省のあたりにあった、となりどうしの国です。春秋時代の終わりごろ、両国ははげしく争いました。

越王句践（こうせん）との戦いで呉王闔閭が亡くなると、その子の夫差（ふさ）が父のかたきをうとうとし、越を破ります。負けた句践は会稽山（かいけいざん）で降伏し、そのはじをすすぐために力をたくわえて、ついに呉をほろぼしました。この、かたきうちのために苦労をたえる話から生まれたのが「臥薪嘗胆」です。「呉越」という2文字は、それだけで「仲の悪い者どうし」を表すようになり、「呉越の争い」「呉越の仲」のようにも使われます。

九地篇は「兵をどこに置くか」の篇

「九地」とは、戦のときの9種類の土地（状況）のことです。九地篇は、土地や状況によって兵の動かし方を変えるべきだと説く篇で、その中に、逃げ場のない状況に置かれた兵は、死にものぐるいで戦うという考えが出てきます。

呉越同舟のたとえも、この考えの一つです。仲の悪い兵どうしでも、同じ危険の中にいれば左右の手のように助け合う。馬をつなぎ車輪を埋めて、形だけで逃げられないようにしても足りない。兵の心が一つになるのは、そうするしかない状況に置かれたときだ、というわけです。川を背にして逃げ場をなくし、兵を必死に戦わせた「背水の陣」の話も、この考え方に通じます。

「呉越同舟」の使い方と例文・似た言葉

「呉越同舟」は、「呉越同舟だ」「呉越同舟の〜」「呉越同舟で〜する」の形で使います。ふだんは仲が悪い・立場が対立している人どうしが、同じ場所にいる、または同じ目的のために協力する場面で使うのがポイントです。

• ○選挙では争った二つの党が、法案を通すために呉越同舟で手を組んだ。（目的のために協力）
• ○ライバルどうしの二人が、呉越同舟でエレベーターに閉じこめられた。（同じ場所・境遇）
• ○大雪で動けなくなった電車の中で、乗客たちは呉越同舟、たがいに助け合った。
• ○決勝で戦う両校の応援団が、同じバスに乗り合わせて呉越同舟となった。
• ×仲よしの三人で、呉越同舟の楽しい旅行に出かけた。（仲がよい人どうしには使わない）
• ×みんなで呉越同舟して、舟で川を下った。（ただ舟に乗ることではない）

似た言葉

• 一蓮托生（いちれんたくしょう）：結果がどうなろうと、行動や運命をともにすること。「同じ舟に乗る」という言い方も、ほぼ同じ意味で使います。
• 昨日の敵は今日の友：前に争った相手が、状況が変わって味方になること。

仲の悪さを表す言葉

• 犬猿の仲：犬と猿のように、とても仲が悪いこと。「呉越」も同じように仲の悪さのたとえになります。
• 不倶戴天（ふぐたいてん）：同じ天の下にはいっしょに生きていられないほど、深くうらんでいること。

反対に近い言葉

• 同床異夢（どうしょういむ）：同じ床に寝ていても、ちがう夢を見ること。同じ立場・同じ仕事をしていても、考えや目的がばらばらなこと。「仲が悪くても力を合わせる」呉越同舟とは、ちょうど逆の向きの言葉です。

「呉越同舟」のよくあるまちがい

• 本当にあった出来事だと思う：呉越同舟は、孫子が兵の動かし方を説明するためのたとえ話です。「呉の人と越の人が実際に舟で助け合った記録」として書かれたものではありません。
• 仲のよい人どうしに使う：「呉」と「越」は仲の悪い国のたとえ。仲よしのグループには使いません。
• 「舟」を「船」「州」と書く：正しくは「同舟」。「舟」は小さなふね、「船」は大きなふねにも使う字ですが、この言葉では「舟」と書きます。「州」は別の意味の字です。字の形は「舟」の読み方・書き順・部首で確かめましょう。
• 「呉」を「誤」、「越」を「超」と書く：「呉」は国の名前で、ごんべんはつきません。「越」は「こえる」の字で、「超」とは形も部首もちがいます。「呉」の読み方・書き順・部首、「越」の読み方・書き順・部首も見ておきましょう。
• 読みを「ごえつどうせん」「ごこしどうしゅう」とする：正しくはごえつどうしゅう。「越」は音読みで「えつ」です。

うかるくん

「同床異夢」と「呉越同舟」、どっちがどっちか分からなくなりそうです…。

ミスターT先生

呉越同舟は「仲が悪いのに、いっしょに助け合う」、同床異夢は「いっしょにいるのに、心はばらばら」。仲と心が、ちょうど反対の組み合わせになっていると覚えよう。

入試ではこう出る

「呉越同舟」は、中学受験から大学受験まで、それぞれの形で出てきます。

• 中学受験：四字熟語・故事成語の意味を選ぶ問題、「ごえつどうしゅう」を漢字で書く問題（「舟」の字に注意）。「呉」と「越」が仲の悪い国だったことを知っているかを問う問題もあります。
• 高校受験：漢文の資料として、返り点をつける・書き下し文に直す・「左右の手の如し」が何をたとえているかを答える問題。高校受験の漢文の出方は高校受験の漢文（返り点・書き下し文の対策）にまとめています。
• 大学受験：原文の「可使如率然乎」の使役・可能、「未足恃」の再読文字を訳す問題。孫子がこのたとえで何を言いたかったのか（兵が助け合わざるをえない状況を作る）を説明させる問題が考えられます。共通テストでの漢文の出方は共通テストの漢文（配点・時間配分）へ。

サクラちゃん

「左右の手の如し」が何のたとえか聞かれたら、「仲の悪い呉人と越人が、右手と左手のように息を合わせて助け合うこと」と、だれとだれが・どうするかまで書くといいですね！

練習問題

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