第2次日韓協約とは?わかりやすく|1905年・乙巳条約・統監府と保護国化【図解】

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第2次日韓協約だいにじにっかんきょうやく

重要度 ★★★★★ (★は合格大作戦の目安)

ひとことで言うと

第2次日韓協約とは、1905年11月に伊藤博文が特派大使として韓国に行って結ばせた、韓国の外交権を日本がもち、漢城に統監府を置いて韓国を保護国にした協約です。韓国では乙巳条約と呼ばれ、強い反対と義兵運動が起こりました。1910年の韓国併合につながります。

読み方だいにじにっかんきょうやく
英語Second Japan–Korea Convention (Eulsa Treaty, 1905)
時代1905年11月(明治38年)
分野外交
章第13章 明治国家と日清・日露戦争
結ばせた人伊藤博文(特派大使)
内容韓国の外交権を日本がもつ・漢城に統監府を置く(1906年)・韓国は保護国になる
韓国での呼び名乙巳条約(乙巳保護条約)
前の出来事桂・タフト協定・第2次日英同盟・ポーツマス条約(1905年)
そのあと1907年 ハーグ密使事件・第3次日韓協約 1910年 韓国併合

このページのポイント

  • 1905年11月、日露戦争に勝った日本が、伊藤博文を特派大使として韓国に送り、外交権を日本がもつ協約を結ばせた。漢城に統監府(1906年・初代統監 伊藤博文)を置き、韓国は保護国になった。
  • 協約の前に、桂・タフト協定(アメリカ)・第2次日英同盟・ポーツマス条約(ロシア)で、列強に日本の立場を認めさせた。韓国では乙巳条約と呼ばれ、強い反対と義兵運動が起こった。
  • 第1次(顧問)→第2次(外交権)→第3次(内政と軍隊)の順。ハーグ密使事件(1907年)を経て、1910年の韓国併合へ。条約の有効性は、日本と韓国で見方がちがう。

第2次日韓協約をやさしく言うと

第2次日韓協約とは、1905年11月に、日本が韓国(大韓帝国)の外交権を手に入れ、韓国を日本の保護国にした条約です。「保護国」とは、ほかの国の保護という名目で、外交などを自由にできなくなった国のことです。この協約によって、韓国は自分の国として、外国と交渉したり条約を結んだりできなくなりました。

この協約は、韓国では乙巳条約(乙巳保護条約)と呼ばれます。「乙巳」は、1905年の干支(えと)です。日本では「第2次日韓協約」、韓国では「乙巳条約」と、呼び名がちがうこと自体が、この条約の見方が、日本と韓国で大きく分かれていることを表しています。

たとえると、となりの家に、「あなたの家の安全のために」と言って、家の玄関の鍵と電話を、あずかったようなものです。外から見ると家はそのままですが、外の人とのやりとりは、すべてあずかった側が決めることになります。このあと、日本は少しずつ韓国の権限をふやし、1910年の韓国併合へ進んでいきました。

第2次日韓協約(1905年11月)のしくみ 列強に日本の立場を認めさせる(1905年)桂・タフト協定(アメリカ)・第2次日英同盟ポーツマス条約(ロシア) 第2次日韓協約(1905年11月)伊藤博文が特派大使として韓国へ行き結ばせる日本が韓国の外交権をもつ 統監府を置く(1906年・初代統監 伊藤博文)漢城(今のソウル)に置かれる韓国は日本の保護国になる 韓国での反応強い反対・義兵運動1907年 ハーグ密使事件へ
図1 第2次日韓協約のしくみ。列強に日本の立場を認めさせたあと、韓国の外交権を日本がもち、統監府を置いた。
みちざねくん

みちざねくん

先生、日本は、なぜこのとき、韓国の外交権をほしがったのですか?

たいし先生

たいし先生

よい質問じゃ! 日露戦争に勝ったので、ロシアを朝鮮半島から遠ざけることができた。日本は「韓国がほかの国の力のもとに入れば、日本の安全があぶない」と考えて、自分の手で外交を管理したいと考えたのじゃ。これが、当時の日本の政府の説明じゃな。

しきぶちゃん

しきぶちゃん

韓国の人たちは、どんな気持ちだったのでしょう……。

たいし先生

たいし先生

強く反対した人が多かったのじゃ。あとで、韓国の側の動きも、くわしく見ていこう。

第2次日韓協約ができるまでの流れ(なぜ・どのように・それから)

① なぜ:日露戦争と、列強の承認

朝鮮半島は、日清戦争のころから、日本・清・ロシアが争う場所でした。1897年に朝鮮は国号を大韓帝国と改め、国王の高宗(大韓帝国の皇帝)が皇帝を名のります。しかし、1904年に日露戦争が始まると、日本は戦いのはじめに、日韓議定書(1904年)を結び、日本軍が韓国の中で自由に動けるようにしました。同じ年の8月には第1次日韓協約(1904年)を結び、日本政府の推薦する人を、韓国の財政と外交の顧問にさせました。

日本は、そのうえで、ほかの国々の了解を得ようとしました。1905年7月の桂・タフト協定では、アメリカのタフト陸軍長官と、日本の桂太郎首相が、「アメリカはフィリピンを、日本は韓国を、それぞれ支配する」ことをおたがいに認める話しあいをしました。8月には、第2次日英同盟(1905年)で、イギリスが、日本の韓国に対する指導・保護の権利を認めます。9月のポーツマス条約(1905年)では、ロシアも、日本の韓国に対する優越権を認めました。

② どのように:1905年11月、伊藤博文が協約を結ばせた

1905年11月、伊藤博文(初代内閣総理大臣)が、特派大使として韓国の首都の漢城(今のソウル)に行きました。日本の公使とともに、韓国の皇帝と大臣たちに協約案を示し、11月17日、日本の公使と韓国の外部大臣の間で、協約が調印されました。

協約の主な内容は、次のとおりです。

  • 韓国の外交は、日本の外務省が管理・指揮する。韓国は、日本をとおさずに、外国と条約や約束を結べない。
  • 日本は、漢城に統監を置く。統監は、おもに外交をあつかい、韓国の皇帝に会うことができる。
  • 外国にある韓国の公使館は引きあげ、日本が代わりにその国の利益を守る。

この協約は、日本の軍が漢城の周りにいる状況で、結ばされたものでした。韓国の皇帝の高宗は、この協約に、最後まで同意していないとされます。調印にかかわった大臣は、のちに「乙巳五賊」と、きびしく非難されました。

韓国の各地で、協約への反対が起こりました。大臣や元の高官の中には、抗議のために、自ら命を絶つ人もいました。1906年には、前の高官の崔益鉉などが、義兵運動(日本への武装抵抗)に立ち上がります。

③ それから:統監府、ハーグ密使事件、そして併合へ

1906年2月、漢城に韓国統監府(1906年)が開かれ、3月に初代統監として伊藤博文が着任しました。統監は、条約上は外交をあつかうはずでしたが、実際には、韓国の内政にも強い力をおよぼすようになります。

1907年、高宗は、オランダのハーグで開かれた万国平和会議に、密使を送りました。協約が自分の意志で結ばれたものではないと、世界にうったえるためでした(ハーグ密使事件(1907年))。しかし、会議は取りあげませんでした。日本は、これを理由に、高宗を退位させ、息子の純宗(高宗の子)を皇帝にします。そして7月、第3次日韓協約(1907年)を結び、韓国の内政も統監の指導のもとに置き、韓国軍隊の解散を進めました。解散させられた兵士の中には、義兵運動に加わった人もいました。

1909年10月、前の統監の伊藤博文が、中国のハルビン駅で、朝鮮の人の安重根(独立運動家)に撃たれて亡くなりました。そして1910年8月、日本は韓国併合条約を結び、韓国を日本の領土としました。併合のあと、朝鮮総督府が置かれ、寺内正毅が初代総督になりました。統監の2代目は曽禰荒助、3代目が寺内正毅です。

1904.2日露戦争・日韓議定書1904.8第1次日韓協約(顧問を置く)1905.7桂・タフト協定1905.9ポーツマス条約1905.11第2次日韓協約(外交権を日本に)1906.2統監府ができる(初代 伊藤博文)1907.6ハーグ密使事件1907.7第3次日韓協約・韓国軍の解散1909.10伊藤博文が安重根に撃たれる1910.8韓国併合
図2 第2次日韓協約の年表。1904年の日韓議定書から、1905年の協約、1910年の韓国併合まで。
笏を持って正面を向くたいし先生

たいし先生

第2次日韓協約は1905年11月。伊藤博文が結ばせて、日本が韓国の外交権をにぎった。漢城に統監府を置き、韓国は保護国になった。韓国では乙巳条約と呼ばれ、強い反対があったのじゃ。

図と表で見る:韓国併合までの4つの協約と、2つの見方

韓国併合までは、条約が少しずつ、韓国の権限を日本に移していきました。表で確かめましょう。くわしい全体の流れは、韓国併合のページにあります。

協約・条約年おもな内容
日韓議定書1904年2月日本軍が韓国の中で自由に動ける
第1次日韓協約1904年8月日本政府の推薦する顧問を、韓国の財政・外交に置く
第2次日韓協約1905年11月韓国の外交権を日本がもつ・統監府を置く・保護国化
第3次日韓協約1907年7月内政も統監の指導のもとに置く・韓国軍の解散
韓国併合条約1910年8月韓国を日本の領土にする

第2次日韓協約が、法的に有効だったのかどうかについては、日本と韓国で、見方が大きくちがいます。一つの見方は、当時の国際法のもとで、条約は結ばれたと考える立場です。もう一つは、日本軍が周りにいる強い圧力のもとで結ばされ、皇帝も同意していないので、正当性がないと考える立場です。1965年の日韓基本条約では、1910年8月22日以前の条約や協定が「もはや無効」と確認されましたが、その意味の受けとめ方は、日本と韓国でちがっています。このページでは、どちらの立場にも立たず、事実を整理しました。

第2次日韓協約をめぐる、2つの見方 日本の当時の政府の説明韓国を日本の保護のもとに置くことは日本の安全のために必要で条約として結んだ、という立場 韓国で強い見方日本軍が周りにいる中で結ばされた皇帝の高宗は、同意していない条約としての正当性がなく、乙巳条約などと呼ぶ 1965年の日韓基本条約(第2条)1910年8月22日以前の条約・協定は「もはや無効」と確認するとした受けとめ方は、日本と韓国でちがう
図3 第2次日韓協約をめぐる2つの見方。当時の日本政府の説明、韓国で強い見方、そして1965年の日韓基本条約。

整理:第2次日韓協約を一言で

第2次日韓協約は、1905年11月、伊藤博文が特派大使として韓国へ行って結ばせた。韓国の外交権を日本がもち、漢城に統監府を置いて、韓国を保護国にした。韓国では乙巳条約と呼ばれ、強い反対と義兵運動が起こった。1907年のハーグ密使事件、第3次日韓協約を経て、1910年の韓国併合へ進んだ。

第2次日韓協約と関係する人物・用語

用語第2次日韓協約との関係
伊藤博文(初代統監)協約を結ばせた特派大使。初代の韓国統監
韓国統監府協約にもとづいて漢城に置かれた役所
日露戦争日本が韓国での優越を確かなものにする背景
ポーツマス条約ロシアが日本の韓国に対する優越権を認めた
桂・タフト協定アメリカが、日本の韓国への影響力を認めた
ハーグ密使事件高宗が協約の不当をうったえようとした事件
義兵運動協約や統監府に反対して、韓国各地で起こった抵抗
韓国併合協約から5年で、日本が韓国を併合した
大韓帝国と義兵闘争・安重根(世界史用語集)韓国の側から見た、この時期の動き
みちざねくん

みちざねくん

第1次・第2次・第3次の日韓協約が、混ざりそうです……。

たいし先生

たいし先生

覚え方があるぞ。第1次は「顧問」(財政・外交に顧問を置く)、第2次は「外交権」(統監府を置く)、第3次は「内政と軍隊」(韓国軍の解散)じゃ。あとになるほど、日本の力が、韓国の中に深く入りこんでいくのがわかるじゃろう。

みちざねくん

みちざねくん

顧問、外交権、内政と軍隊の順ですね!

第2次日韓協約でまちがえやすい点

まちがえやすい点

  1. 第1次・第2次・第3次を取りちがえる:第1次(1904年)=顧問、第2次(1905年)=外交権・統監府、第3次(1907年)=内政・軍隊。
  2. 韓国併合と同じものだと思う:第2次日韓協約は保護国化。韓国という国はまだ残った。国がなくなったのは1910年の韓国併合。
  3. 統監と総督を取りちがえる:統監(1906年〜)は保護国の時代、初代は伊藤博文。総督(1910年〜)は併合のあと、初代は寺内正毅。
  4. 伊藤博文が暗殺された年を取りちがえる:暗殺は1909年(ハルビン駅・安重根)。第2次日韓協約(1905年)よりあと、併合(1910年)より前。
  5. ポーツマス条約と同じ年だから、同じものだと思う:ポーツマス条約(9月)は日本とロシアの条約。第2次日韓協約(11月)は日本と韓国の協約。
  6. 韓国の人びとが、すべて受け入れたと思う:各地で反対運動が起こり、義兵運動へつながった。

入試ではこう出る

中学受験ではここが出る

  • 日露戦争のあと、日本が韓国に統監府を置き、伊藤博文が初代統監になったこと。
  • 日露戦争(1904年)→ ポーツマス条約(1905年)→ 韓国併合(1910年)の流れの中の出来事として出る。
  • 1909年に伊藤博文が暗殺され、1910年に韓国併合となること。

高校入試ではここが出る

  • 第2次日韓協約(1905年):外交権をうばって統監府を置き、韓国を保護国にした。初代統監は伊藤博文。
  • 韓国併合までの順番:日韓議定書 → 第1次日韓協約 → 第2次日韓協約 → ハーグ密使事件 → 第3次日韓協約 → 韓国併合(1910年)。
  • 資料問題:協約の条文から、「外交権が日本にうつった」ことを読み取らせる。
  • 韓国の人びとの抵抗(義兵運動)があったこと。
  • 大学入試(共通テスト):第1〜3次日韓協約の内容と順番、統監府と総督府のちがい、ハーグ密使事件との関係が問われます。桂・タフト協定やポーツマス条約など、列強の承認とセットで整理しましょう。
  • 国公立の2次・論述:「日露戦争後の日本の韓国政策の進み方」を、日韓協約(第1〜3次)・統監府・韓国併合を使って説明する問題が考えられます。韓国の人びとの対応(義兵運動・ハーグ密使事件)も論点です。
  • 私大:乙巳条約の別名、特派大使の名前、統監府の置かれた年(1906年)、桂・タフト協定の内容などが問われます。

日本史全体の勉強の進め方は、日本史の勉強法(高2〜高3の計画と時代の流れ)を見てください。

たいし先生の「これ知ってる?」

たいし先生

これ知ってる? 「保護国」は、どんな立場?

保護国とは、国としては残っているが、外交などをほかの国にまかせた立場の国のことじゃ。第2次日韓協約のあとの韓国は、外国との交渉も条約も、日本が代わりに行った。名前は「保護」じゃが、実際には、日本が韓国のかじを取る形になったのじゃ。保護国の立場の次に待っていたのが、1910年の併合じゃった。

たいし先生

これ知ってる? 日韓で、呼び名がちがう理由

日本では「第2次日韓協約」、韓国では「乙巳条約」「乙巳勒約(無理に結ばされた約束という意味の言い方)」と呼ぶことがある。どう呼ぶかは、その条約をどう受けとめるかを、表しておる。歴史の勉強では、どちらの呼び名も知っておくと、相手の国の見方を理解しやすくなるのじゃ。

人さし指を立てるみちざねくん

みちざねくん

「1905年11月、伊藤博文、外交権を日本へ、統監府(1906年)、保護国、韓国では乙巳条約、1907年 ハーグ密使事件、1910年 併合」です!

練習問題

やさしい

  1. 1905年に、日本が韓国の外交権を手に入れた協約を何というか。
    答えと解説を見る

    答え:第2次日韓協約(韓国では乙巳条約)

  2. 第2次日韓協約のあと、漢城に置かれた、日本の役所を何というか。
    答えと解説を見る

    答え:韓国統監府

ふつう

  1. 韓国統監府の初代統監になった人物はだれか。
    答えと解説を見る

    答え:伊藤博文

  2. 第2次日韓協約で、韓国は日本の何になったか。
    答えと解説を見る

    答え:保護国

むずかしい

  1. 正しいか誤りか答えよ。「第2次日韓協約によって、韓国は日本の領土になった。」
    答えと解説を見る

    答え:誤り
    韓国が日本の領土になったのは、1910年の韓国併合です。第2次日韓協約では、外交権が日本にうつり、韓国は保護国になりました。

  2. 第2次日韓協約が結ばれるまでに、日本が列強に認めさせたことを、「アメリカ」「イギリス」「ロシア」のうち2か国について、70字ほどで説明せよ。
    答えと解説を見る

    答えの例:アメリカとは桂・タフト協定で日本の韓国への影響力を認めさせ、ロシアとはポーツマス条約で日本の韓国に対する優越権を認めさせた。

「明治国家と日清・日露戦争」の章の用語

第13章の用語(全629語)は第13章「明治国家と日清・日露戦争」の一覧で。

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よくある質問

第2次日韓協約とは何ですか?

1905年11月に、日本と韓国の間で結ばれた協約です。韓国の外交権を日本がもち、漢城に統監府を置いて、韓国を日本の保護国にしました。

第2次日韓協約はいつ、だれが結ばせましたか?

1905年11月に、伊藤博文が特派大使として韓国に行き、結ばせました。11月17日に、日本の公使と韓国の外部大臣の間で調印されました。

第2次日韓協約で、何が決まりましたか?

韓国の外交を日本の外務省が管理すること、韓国は日本をとおさずに外国と条約を結べないこと、日本が漢城に統監を置くことなどが決まりました。

乙巳条約とは何ですか?

第2次日韓協約の、韓国での呼び名です。乙巳は1905年の干支です。呼び名のちがいは、この条約の受けとめ方が、日本と韓国でちがうことを表しています。

統監府とは何ですか?

第2次日韓協約にもとづいて、1906年に漢城(今のソウル)に置かれた日本の役所です。初代の統監は伊藤博文でした。のちに内政にも強い力をもつようになりました。

保護国とは何ですか?

国としては残っていても、外交などをほかの国にまかせた立場の国のことです。第2次日韓協約のあとの韓国は、日本の保護国になりました。

第1次・第2次・第3次日韓協約のちがいは何ですか?

第1次(1904年)は財政・外交の顧問を置くこと、第2次(1905年)は外交権と統監府、第3次(1907年)は内政と韓国軍の解散です。

第2次日韓協約に、韓国の人びとはどう反応しましたか?

各地で強い反対が起こりました。抗議のために自ら命を絶つ高官もいました。1906年ごろから、日本に武器をとって立ち向かう義兵運動も広がりました。

第2次日韓協約は、法的に有効だったのですか?

日本と韓国で見方がちがいます。1965年の日韓基本条約は、1910年以前の条約が「もはや無効」と確認しましたが、その受けとめ方も日韓でちがいます。

第2次日韓協約は、英語で何といいますか?

Second Japan–Korea Convention と訳されます。韓国では、Eulsa Treaty(乙巳条約)とも呼ばれます。

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出典・参考

  • 小学校『社会』・中学校『歴史』・高校『日本史探究』の教科書の一般的な記述

最終更新:2026年11月6日/作成:大学受験合格大作戦