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教学聖旨きょうがくせいし
重要度 ★★★★★ （★は合格大作戦の目安）
ひとことで言うと
1879年、元田永孚らが明治天皇の考えとしてまとめた教育の意見書。西洋の知識ばかりを追う風潮を批判し、儒教の道徳（仁義忠孝）を教育の本にすべきだと説いた。
| 読み方 | きょうがくせいし |
|---|---|
| 英語 | Imperial Will on Education |
| 時代 | 1879年（明治12年） |
| 分野 | 文化 |
| 章 | 第12章 開国と明治維新 |
このページのポイント
- 教学聖旨は、1879年に示された、教育についての明治天皇の考え（聖旨）。
- 知識や技術に走る欧米風の教育を批判し、元田永孚（明治天皇の侍講）らが仁義忠孝を中心にすべきだと説いた。
- 伊藤博文が反論して論争になったが、のちの教育勅語（1890年）につながっていく。
教学聖旨をやさしく言うと
明治のはじめ、学制（1872年の学校制度）は、「立身出世のための学問」を強く打ち出し、西洋の知識や技術を学ぶことを大切にしました。ところが、学校ではそうした学びばかりが進み、人としての道徳や、国を思う心が育っていないのではないか、と心配する人もいました。
1878年、明治天皇は東海・北陸などの各地を巡り、学校の授業も見ました。その見聞をもとに、1879年、天皇の側にいた元田永孚（侍講）らがまとめたのが教学聖旨です。「教育の根本は、仁義忠孝の道を明らかにすることだ」として、学校で儒教の道徳を重んじるように求めました。
これに対して、政府の中心にいた伊藤博文は「教育議」を書いて反論し、教育は自由なほうがよいと主張しました。元田らも再び意見を出します。結果として、1879年の教育令（自由な教育をめざした法令）は、翌1880年に国の指導を強める形に改められ、修身（道徳）が重んじられるようになりました。この流れの先に教育勅語があります。
みちざねくん
先生、「聖旨」って、何のことですか？
たいし先生
天皇の考え、お心という意味じゃ。ただし、実際にはそばにいた元田永孚らが文章をまとめたのじゃよ。
しきぶちゃん
学校では、勉強だけでなく心の教えも大切にしてほしかったのですね。
教学聖旨の流れ（なぜ・何が・それから）
- なぜ：学制のもとで、学校は新しい知識や技術を学ぶ場になった。その風潮に、道徳や国を思う心が育たないと心配する意見が出た。
- 何が：1879年、天皇の考えとして、儒教の道徳を教育の根本にすべきだと示された。起草には元田永孚らが深くかかわった。
- それから：伊藤博文は教育議で反論した。1880年の改正教育令で修身が最初の教科となり、1890年の教育勅語へとつながった。
年表で見る教学聖旨
教学聖旨と関係する人物・用語
- 元田永孚（明治天皇の侍講）：教学聖旨をまとめた中心人物。
- 教育令（1879年の教育制度）：学制にかわる教育令。教学聖旨と同じ年に出された。
- 学制（1872年の学校制度）：立身出世を説いた学制への批判が背景にあった。
- 教育勅語（1890年）：教学聖旨の考えが受けつがれたとされる文書。
- 明治天皇（1868年に即位）：聖旨の主体とされた天皇。
教学聖旨でまちがえやすい点
ここに注意
- 教学聖旨は1879年。教育勅語（1890年）とまちがえない。教学聖旨は、勅語へつながる前の意見書。
- 教学聖旨を文章にまとめたのは元田永孚らの側近。伊藤博文の「教育議」は、それに反論した文書である。
入試ではこう出る
大学入試ではここが出る
- 1879年の教学聖旨（元田永孚ら）→ 伊藤博文の教育議 → 1880年の改正教育令（修身を重視）→ 1890年の教育勅語、という流れを、教育令・学校令とあわせて整理する。
- 学制（個人の立身出世を強調）から、国家主義・儒教道徳を重んじる方向への転換として説明できるようにする。
確認問題
やさしい
- 教学聖旨が重んじるべきだと説いた道徳は、何の教えにもとづくか。
答えと解説を見る
答え：儒教（仁義忠孝）
ふつう
- 教学聖旨をまとめた、明治天皇の侍講はだれか。
答えと解説を見る
答え：元田永孚
むずかしい
- 教学聖旨に反論して「教育議」を書いた人物はだれか。
答えと解説を見る
答え：伊藤博文
「開国と明治維新」の章の用語
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- 教育令（日本史） ★★★★★高校受験
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第12章の用語（全556語）は第12章「開国と明治維新」の一覧で。
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よくある質問
教学聖旨とは何ですか？
1879年に示された、教育についての明治天皇の考えです。仁義忠孝などの儒教の道徳を教育の中心にすべきだと説きました。
教学聖旨はだれが書いたのですか？
天皇のそばにいた元田永孚らがまとめたとされます。天皇の考えとして示された文書です。
なぜ教学聖旨が出されたのですか？
学制のもとで西洋の知識や技術ばかりが重んじられ、道徳や国を思う心が育たないという心配があったからです。
伊藤博文はどう考えましたか？
「教育議」を書いて反論し、教育は国が強く決めるより、自由なほうがよいという考えを示しました。
教育勅語との関係は？
教学聖旨の考えは、のちの1890年の教育勅語につながったと説明されます。
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出典・参考
- 小学校「社会」・中学校「歴史」・高校「日本史探究」の教科書の一般的な記述をもとに、合格大作戦がまとめました
- ★の重要度・受験マークは合格大作戦の目安です
最終更新：2026年11月6日／作成：大学受験合格大作戦
